2007年4月27日 星期五

我指揮的樣子

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  這是我在教會指揮的樣子,時間是去年寒假中,為了李牧師到彰化教會就任禮拜中的獻唱,雖然只有被拍到背影,但是卻也很高興跟大家分享!



   這張是我在彰化教會的部落格相簿中找到的,看到彰化教會在李牧師的帶領下,做出許多不一樣的事工,也少見的看到教會製作的部落格很新,資料也很豐富,這真是值得推薦的好站!



   很久沒有看到李牧師ㄧ家人了,他們真的是神所祝福的家庭,也是神所喜悅的神職人員,我個人相當的佩服,雖然跟李牧師ㄧ家人相處的時間不長,但是卻是可以值得一輩子回想的時光!



   這星期李牧師將會回來德和教會講道,這真是令人期待的時光,願能領受更多的神的話語! 



強力推薦彰化基督長老教會部落格:http://blog.pixnet.net/chchurch1886



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ObjectDock 1.9 Free桌面工作列的新軟體

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昨天在別人的部落格上看到關於"桌面工作列的新軟體"的體驗分享,於是便下載試試看,發現這個介面真是新穎,忍不住要跟大家分享,下面是我的電腦呈現出來的樣貌!












 原文介紹:電腦玩物(裡面介紹的很清楚喔!)


下載處:


ObjectDock 1.9 Free 免費版


ObjectDock 1.9 新特性


ObjectDock 各種外觀、圖標、元件下載






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2007年4月25日 星期三

當父母真的不簡單

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  有句廣告詞說:自從當了爸爸之後,才知道要學習怎麼當爸爸!



  沒錯!真的是這樣!這個自己的爸爸媽媽從來不教的課題,學校的老師也不會教的課程,只能在報章雜誌或書籍中,看看別人寫的:怎樣當個稱職的父母!怎樣跟孩子相處!孩子與我!......。這翻也翻不完的別人人生歷練的書籍,似乎是初為人父母的及時救命藥帖一樣!



  當孩子出生的那一刻,跟著羊水、臍帶等出來的,除了小孩本身之外,就是沒有附贈一張使用說明,所以讓我們這初為人父母的真的傷透了腦筋!



  最近,小嘉似乎進入到第一階段的叛逆期,凡是不如他的意的皆表示不要!可是在其中一方面來說春對小嘉來說似乎還肯願意聽他的話,但我卻常常吃到閉門羹,這或許就是孩子跟媽媽比較親的道理吧!我想我大概是比較抓不到小嘉的個性,有時當我猜對了方向時,似乎就能得到小嘉的寵幸的回應,不過大多數的時間,我似乎只能在旁當個維護秩序者吧!



  哈!當父親這個角色真是不容易,真的還要具備很好的觀察力與親和力,我想我大概是在一些方面對小嘉太兇了吧!反而導致一些反效果,並沒有觀察到每個時間小嘉所呈現出來的需要!但是太依孩子為主的教育方式,卻容易造成孩子的為所欲為,太嚴苛又怕影響到孩子跟我們之間的互動情形,這真的是兩難的問題!



  親愛的阿爸父神!請賜給我跟孩子之間相處的智慧吧!




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2007年4月24日 星期二

彩虹魚動畫創作課程公告

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請彩虹魚各班級製作動畫的拍照速度加快!
我們將於四月底將拍照的工作進度告一個段落,接下來五月份的時間在電腦課程中進行後製作及光碟片的燒錄課程,所以請各班級各組同學把握時間!

如果在四月底前未能完成拍照進度的各組,請自行找時間及地點補拍攝,之後於電腦課中儲存相片檔!



 



請各班各組儲存於電腦教室的電腦中實需注意幾點:

1.請攜帶傳輸線或讀卡機
2.請在各組的所有的電腦中各儲存一份(以免被其他學生誤刪作品照片)
3.確認儲存完畢並退出才可拔除傳輸線或讀卡機,否則可能將檔案毀損!
4.最好於電腦課的時候儲存!有問題的話有老師可以協助處理!



 



對於動畫影片後製作的注意事項:

1.片頭黑幕(約5~10秒),並加入影片主題文字。
2.請先行將所有的照片檔案重新編號,有利辨識於將來放置於軟體中的照片狀況。並將所有動畫的照片設定為最短秒數0.3秒。
3.配樂的部份可有可無,也可使用老師提供的部分音樂。
4.片尾也請以黑幕作結束(約10~15秒),並加入整組的名單文字,製作日期文字,指導老師姓名(包含藝文指導老師、電腦課指導老師)並在最後加入【The End】字樣!







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到底還要多久?

  從4/9開始到現在,鼻、喉部位一直斷斷續續的不舒服,不是沒有去看病,卻一直沒有辦法完全好起來,常常就這樣帶著悶悶的聲音上課,就連小嘉、春都受到我的影響,真是搞不清楚到底是怎麼一回事?

2007年4月20日 星期五

【用具篇】~水彩-2

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  五、關於調色盤...



  說到調色盤的部份,每次看到學生在使用的時候,真的好氣又好笑!



  一般來說,市面上的調色盤大概分為幾種,有些是一整片不需摺疊,有些需要摺疊收納,也些結合了水墨使用的梅花盤......。真是琳瑯滿目,但是要選擇適當的調色盤來說,其實也是很重要的!曾經看過一種調色盤,應該是買水彩內附贈的,形狀就是梅花盤的樣式,這並沒有什麼不好,唯一不好的就是太小了!大小約直徑8公分左右,我真的不知道這個水彩製造商在想什麼,為了應付家長,讓人家以為撿到便宜什麼都有,附贈這種在使用水彩上沒有任何貢獻的調色盤,真是完全用來浪費資源!



  有些學生真的打從使用水彩用具以來,就沒有被指導要如何使用調色盤,因為老師以前也沒被認真的指導過,所以老師便會認為孩子應該就要會使用,因為不會使用,相對的在使用上就會浪費許多的顏料!為何這樣說,很多孩子並不知道調色盤上的大格小格的用途。曾有小朋友誤把小格當盛裝水用途,把顏料通通擠在大格中,也有小朋友將顏料擠在小格之後,然後還是將擠滿顏料的小格上加注了一堆水...。有些老師看到了也不以為意反正學生只要不吵就好了,隨便他們愛怎麼用就怎麼用,可是最有可能的現象就是整個調色盤的顏色會歸於統一的濁色,而且整個調色盤通通是水,緊接著就是水患成災...。



  調色盤使用的方式大致如下:



1.將寒、暖色系的顏料分開來擠在小格中,擠出來的量大約是整個小格容量的三分之ㄧ至二分之ㄧ。

2.使用沾濕並將水刮乾水彩筆,先沾小格中的顏料,然後在大格中將顏料調開,如果不夠的話,再繼續沾小格顏料來調色。

3.混色時,也依照上述的方式,如此來說,便可以減低小格中原來顏色被其他顏色混濁的機率。



待續......




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2007年4月18日 星期三

【龍寶寶】

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  【龍寶寶】這小嘉想出來的名詞,我們真的不清楚這是什麼東西,就在逛過IKEA之後,一切都清楚了!



  這原來就是兒童遊樂場的代名詞,至於小嘉為何會取這個名稱,說實在的我們也不太清楚,就在某一天,他就將兒童遊樂場這樣稱呼了!



  或許【龍寶寶】對小嘉真有極大的吸引力,也讓我們抓住這個機會,趁著想要帶他去剪髮時,就直接希望他能配合造型師,因此我們就順理成章的將【龍寶寶】拿出來當成獎勵品。因此收到的成效可說是相當的滿意,我們當然也不能食言,就趁著要去逛IKEA的同時,將小嘉寄放到兒童遊戲場,讓他盡情的玩樂,實現他要去【龍寶寶】的夢想,因為他有乖乖的讓造型師剪髮!



  但是,這【龍寶寶】總是會失效的一天,正當我跟春兩人想著再拿出【龍寶寶】的誘因要他去剪髮時,他只口頭答應,一到現場卻又臨陣退縮,整個人捲曲於我的身上,表現一副不可侵犯的樣子!



  春為了讓小嘉不害怕剪髮,雖然數度呼喚著【龍寶寶】,但是小嘉卻一點都不為所動,春只好親自讓造型師剪個髮型,好讓小嘉減輕緊張感,我只好趁這個時候帶著小嘉去買小餅乾,算是獎勵他如果待會有乖乖的減髮,就有小餅乾吃!



  最後,小嘉終於在各種利誘的因素下,邊喊癢、邊剪髮、邊玩弄造型師的小狗還有邊聽著大人們聲聲呼喊著麥當勞的漢堡、薯條、炸雞的氛圍中,造型師竟然迅速的將他的頭髮剪好,真是太佩服了!



  小嘉一離開美髮店,就開始吵著要去【龍寶寶】,我們當然不可能馬上去,只滿足他後來聽到的麥當勞系列的產品,對了!還有一個柯南的手錶玩具喔!



  至於【龍寶寶】呢?等下次有機會再去IKEA的時候吧!




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2007年4月17日 星期二

動畫創作課程-4

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  看著學生一組一組的開始進行動畫拍攝,表面上雖急,其實內心是很平實的,但是學生的態度及表現,我仍然願意給他們較高的評價!



  有著一次拍攝數位繪本經驗的學生來說,這一次的動畫拍攝,在他們的面容上已經看不到學期初的擔憂,反而已經呈現出一種老練的成熟,似乎像是告訴我他們已經具備了這樣的能力了!



  這幾年在我的藝文教學過程中,過程性的態度養成,幾乎快成為我指導學生的主軸,不論給他們什麼樣的挑戰課程,就是希望他們能夠有能力擔負起一件完整的事情,在彼此的分工合作之下,有個稍微像樣的作品!



  雖然九年一貫課程中有許多的疑點在我心中,但是真正實施在我的教學上,這樣的論述卻又有相輔的作用。看來,當大家都在不同領域中批判九年一貫的課程中,我倒是有另外的想法,因為藝術教學若只純粹在技能方面來實施課程,孩子們僅能學到技巧,若是以帶著孩子們來思考,給他們主要的概念,並不強調技巧,就如同當代許多的有生命力的展演者,其作品並非以美或技巧來感染人心,而是那一份執著於該作品的【真】,這才叫人動容!



  當孩子們逐一完成一些過程,我都會偷偷的問他們的感受,他們大多都會說,沒想到是這樣的滿足!特別是透過數位相機本身的預覽功能,就已經讓孩子們享受到他們的作品真的在動了,他們興奮的給予彼此相互分享來自數位相機畫面上的流動,快樂的牽著手微跳著,像是得到找到期待已久的答案一樣,在一旁觀察的我,也替他們感到無比的光榮,畢竟那是他們一張張辛苦拍攝出來的結晶!



  或許幾年之後,這樣的體驗伴隨著各式各樣的考試而消逝在他們的腦海中,也或許有一天,當他們回憶起小學階段的生活,有記著這一段的辛苦,我想,這深刻的體會就真的已經可以陪他們到很久!



  孩子們!加油!轉眼間,我們即將進入到五月份,也就是在過近兩個月的時間,你們即將離開這小學六年的階段,期望你們有很棒的表現!



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