我設計的年曆

延續去年的年曆製作，我發現製作年曆的確十分有趣，由於有一年製作的經驗，今年做起來比較順手，也感謝複製館的胡老闆願意以低價給我優惠來印製，他遇到我可真是有點倒楣，但是我遇到他可真是幸福的感覺！（別想歪了！哈哈！）

介紹年曆系列如下：

第一個是２００５年１年六班～春班上的學生的生日年曆



第二個是２００５昀嘉年曆第一版



第三個是２００５昀嘉年曆第二版～後來印製這一版



接下來是今年２００６年的部分

第一個是２００６二年六班～春班上學生的活動剪影年曆



第二個是２００６昀嘉年曆第一版



因為第一版主題不明顯，所以變更了第一版之後連做了三個版本！





最後以第四版的年曆去印製如下：



希望明年也能想到更不一樣的製作方式！

一樣的聖誕節，不一樣的心情

　　每年基督徒為了這個重大且歡欣的日子來忙碌，這就是聖誕節凝聚力的魔力。



　　去年是最後一次在安生教會過聖誕節，因為來到了德和教會，但是一樣的聖誕節，卻有不一樣的心情。



　　這一段日子，也經歷了許多的事情，我第一次感受到什麼是在基督理是一家人的對待，特別是佳音，這一位僅僅二升三年級的小女孩，不怕生的來親近小嘉嘉，視小嘉如同自己的弟弟一般的照顧，這的確是讓人感動的事情，因為一般的小朋友並不會如此主動願意來親近且照顧不認識的小朋友，所以小嘉嘉也應該學習這樣的精神，讓疼惜鄰舍就像疼惜自己一樣的來照顧比他還小的小朋友。其實不只是佳音而以，還有一對兄弟檔的小朋友也是一樣的對待小嘉！感謝主預備了小天使來親近小嘉嘉！



　　另外，也感受到牧師與長執的真誠關懷，特別在黃長老娘在病危之時，在宋長老因腦出血緊急開刀的時候，我看到了除了牧師之外的所有人為了這樣的事情而迫切禱告，牧師甚至為了整個教會而進行了２１天的禁食禱告，牧師瘦了，但是在神面前的禱告與呼求卻不見小聲，而發出更大聲的懇求。這是我所沒有經驗過使徒的生命是如此！



　　聖誕節或許已被世人商品化了！綜藝化了！但在基督徒的心裡卻要更清楚，基督的降生是要承受所有人的罪，藉著在十字架上所留下來的寶血，來洗清罪人的罪，當更要感謝　神在我們的生活事情中，所預備一切！



　　一樣的聖誕節，不一樣的心情！我真的成長了不少，我願意開口為我身邊的人來禱告，我願意為整個教會禱告，我也願意為　神付出，因為　神不會放棄我們，是要讓我們得著更多的賞賜！　　

聖誕詩歌讚美禮拜

　　我在九月份接下德合教會聖歌隊指揮的這一項事工，也帶領著他們練習了不少的曲子，或許我還是老人吧！這一段日子以來唱了不少以往在安生教會聖歌隊的歌曲，或許是一種懷舊吧！藉由歌曲不禁會讓我想起在安生教會聖歌隊的日子，一段不算短的日子，經歷了許許多多人事物的轉變，那一段有歡笑有悲傷的時光，能否再次的重現呢？那是不可能的！



　　十月份李牧師告訴我要我準備聖誕節的曲子，我還以為只有一首就可以，後來我才弄懂他的意思，原來聖誕節詩歌敬拜禮拜聖歌隊要唱六至七首的曲子，其中搭配著牧笛樂團的演出，加總起來共十二首曲子。我心想，以我的能力這的確是一件相當具有挑戰性的事工，加上所有的曲子都是沒有唱過的聖歌隊員，且男生嚴重缺乏不足的情形時會發生，那我到底該怎麼辦！



　　或許我的擔憂是多疑的，我發現　神他自己早就預備好了人選來參與詩歌的練習與演出，我只要照著　神所預備的路來走就可以了，有時不要想太多才是！



　　到現在距離１２／２５只剩下３天，但是我的內心是平靜的，在一次次的星期六夜晚，讓他們對所有要演出歌曲從陌生到熟悉，從不多的人到現在人數急遽增加，感謝　神親自的領！



　　我現在是期待星期日的演出能一切順利來成就　神的大名吧！

嘉嘉便便

　　嘉嘉什麼都不令人擔憂，唯獨便便這檔子的事情，最近的確困擾著我跟春。



　　已經一個星期了，嘉嘉在便便的時候都很可憐，就是導因於他的便便太硬了，整個卡在門口出不來，幾次因為用力過猛而造成有撕裂性的出血，看到他在結束後攤在春的身上，覺得他好可憐喔！



　　給他乳果　養樂多　植物諾優　葡萄　草莓　柳丁汁...........，甚至還去請教醫生，但是他還是硬撐個兩到三天才來ㄧ次，看了都覺得很不忍心！



　　想一想，對於自己的孩子的期望，最真的只有身體健康，如果沒有身體好頭腦如何壯壯呢？



　　小嘉嘉，加油！



　　願　神保守你平安！

我去參訪漢來大飯店的總統套房

　　托賴老師交友甚廣之福，讓我們這一群校園內教書的井比之蛙得以大開眼界，到漢來飯店作ㄧ次文化之旅！



　　昨天在ㄧ陣混亂的校慶運動會之後，來到漢來大飯店安靜的場所這之間的差別的確蠻大的，不過這的確是另一個特別的經驗！



　　接待人員的清楚介紹從藝術收藏品　美食餐廳介紹　住房介紹，當然最經典的應該是總統套房的參觀，聽他們說邁克傑克森也住過，佈置的很富麗堂皇，他們說總統套房的造價約三億元，雖然以我的水平看不出有那樣的價值，但是我也努力的去感受一下當個大人物的感覺，畢竟我這個跟貧民沒兩樣的窮困人家也要裝ㄧ下高尚的富豪生活！



　　雖然最後只有ㄧ顆價值兩百元的漢來飯店造型的巧克力禮物，但是我卻心滿意足，期望哪天真的能帶著全家人去總統套房住一晚吧！

重新再出發

　　算一下日子，全家人跟著媽媽來到德合教會聚會也已經近一年了，許多的人與事從陌生到有點熟識，其中的變化我想跟牧師的帶領有很大的關係！



　　李牧師及牧師娘是個很不錯的人，除了基本的神學信仰很豐富之外，人也十分的親切，近一年來我所感受到的是牧師的家庭全心為教會付出，幾乎沒有停歇過，他們所關懷的甚至於連會有家的任何一個人事物他都很關心，對於來自一個比較不知道如何相互關懷的教會的我來說，這的確是很大的感動！



　　在這裡的日子，經歷了許多的事情，但是感受卻是很深，因為我發現這間教會的人也都非常的和善，並不會聽到閒言閒語的一些批評的話（也許沒有聽到），但是他們所呈現的是全心為教會做事工，也樂於在教會做事工，這是很值得來感謝　神所預備的這樣一個和善的地方來榮耀祂的名！



　　雖然明年二月李牧師必須離開這裡到彰化去牧會，開啟　神所謂他預備的新道路，這對於德和教會的聚會兄姊來說，是很大的損失，也不捨李牧師的離任，這樣的抉擇是很痛苦的！



　　我想，不論是李牧師也好德和教會也好，都應該為彼此的未來更深切的禱告，請求　神在李牧師的未來路途上一切平順，也希望　神親自檢選新的牧師來帶領德和教會的眾會友！

聖誕福音茶會

好久沒有這種溫馨愉快的感覺了

好像又回到當初創立團契的樣子喔！

特別是在這次的聚會中有許多老師願意前來參與，這的確是值得感謝的事！

感謝　神親自帶領他所撿選的子民來

也可惜有老師因為去漢來大飯店參觀所以無法參與這次的活動

我們期待之後的聚會能夠再讓團契的人來渴望　神的帶領！

非關電腦的日子

算一算連同今天沒有在學校使用電腦已經一個星期多了，



算一算我在這一段時間中我做的非關電腦的事情好像也不少，



包含了：

讀聖經

欣賞音樂

沉靜與思考

還有拿著跟同事借來的烤箱烤麵包

將書商所送來教學輔助光碟看過一遍

將平時紀錄學生學習狀況回報單紀錄於PDA

寫了一個課程計劃草稿

................................





我在想：

有電腦的存在的確很多的東西方便使用

但卻因為電腦而給很多的事情有太多的理由

所以文明的進步到底增加了什麼？還是失去了什麼呢？

但是我還是會繼續使用電腦

不過態度應該要改變吧！

期待中的聖誕福音茶會

　　今天將聖誕福音茶會的邀請卡製作完成，也已經開始分送給學校的老師，內心的情緒怯一直是起起伏伏的，大概是擔憂吧！



　　下午跟倫老師及蓉老師和春一起討論了相關的事宜，也齊聲為了福音茶會的籌辦與參予的老師禱告，但是還是有許多不確定的因素，不過就像自己在禱告中所向　神祈求的一樣，縱然只有一位老師來參加福音茶會，我想這也是　神所喜悅的孩子！我想我們所能做的就是禱告與努力的邀請老師來參加！



　　願　神親自帶領我們！

舊瓶裝新酒

　　我覺得好像最近我才會開始教書喔！



　　雖然已經體驗了近十年的教學生涯，但是還是覺得都不太會教，直到最近，不知道是心境改變，還是突然開竅了，開始覺得要為所指導的孩子多做一點事情，不要將教學變成家常便飯的例行公事！



　　我相信教書這一檔的事情是很難免會產生倦怠感，特別是當我一教書的第一年起我就有很深的感受，那時我想，那些可以教很多年的前輩到底怎麼辦到的，現在回想起來，大概只要以改變才能面對一成不變的教學生活！



　　今天在跟恭老師討論我每勞教室的那命運坎坷的電腦硬碟時，腦筋突然閃了一個念頭，問起了恭老師所教的班級，原來他也跟我一樣稱霸全五年級的學年，只是他教的是資訊課程，我興奮的告訴他我們可以在五年級的下學期來進行跨科際的協同教學，以這群孩子的戲劇養成基礎，在五年級的下學期來進行資訊與藝術人文的結合！



　　我在恭老師的強烈意願下，感受到無比的支援與快樂的感受，畢竟一個人單打獨鬥久了之後，總是會想找個夥伴來互相支持與成長，我想這是我跟恭老師的一個新的實驗課程，期待在我這個已經半舊的老瓶罐，也能容的下新酒帶來的清新與快樂！



　　恭老師！我們一起加油喔！

我家也有聖誕樹

　　我已經忘記小時候家裡是否有佈置聖誕樹，但是印象中好像有，就當有好了！不過那樣的記憶，也隨著年紀的增長，也逐漸淡忘了期待過聖誕節家裡佈置聖誕樹的氣氛！



　　為了在自己的家庭小窩裡也要擁有一棵聖誕樹來迎接聖誕節，內心一直盤算著要準備去買。終於，在昨天帶著春和小嘉前往家樂福購買，只為了自己的一個夢想的目的來實現，雖然一棵聖誕樹加上一些小吊飾來說，金錢不是個大負擔，但是對我來說卻有一種說不上來的感動，我想是不是我老了呢？



　　晚上特地將客廳的燈全熄滅，一個人坐在客廳望著聖誕樹，按規律一直閃爍的小燈，有紅的有藍的有綠的也有黃的。我發現，這樣旋轉式的跳躍閃爍，竟可以讓一個人沉思，這樣的感覺的確不錯！

小嘉的病還要拖多久啊！

小嘉已經近三個多星期都處在於藥物與食物交替的生活

看了都很不忍心

但是不吃又不行

現在特別是到晚上睡覺的時候

他ㄧ直猛咳嗽到想要嘔吐

真是可憐



小嘉加油！

老師，你怎麼沒有用護墊啊！

剛結束五年級的布袋戲公演的活動，

在課程規劃上安排了水墨創作的課程，

而對於現在五年級的孩子來說，

有接觸過毛筆這一檔的事情的人大概佔全學年的百分之五的人口數，

所以這樣的課程規劃的確是興奮加興奮　瘋狂加瘋狂



我一如往常真對於毛筆的拿法指導

毛筆的清洗方式

毛筆的保養方法

墨汁的使用...............



接下來就將孩子分組叫來跟前

逐一分組示範如何調墨色

調完墨色後照例在一張棉紙畫出調完墨色的效果

正當我口沫橫飛的講解之時

突然有一個聲音話劃破了孩子寂靜的專注



老師，你怎麼沒有用護墊啊！



這時全場小孩一陣譁然

那小孩還一直說老師那個護墊啊！護墊啊！



停下筆無奈又好氣又好笑的望著這孩子的我，說道：



你確定是護墊嗎？



這孩子還是不知道他說的哪裡出了問題，

不過他似乎漸漸感受到來自其他孩子的異樣眼光，

於是我說：



是墊布吧！



他的靦腆與羞澀伴隨著漲紅的雙頰

在一群孩子眼前閃爍的傳遞著..........

為宋長老代禱

德合教會的宋長老是一個很棒的人

卻因為腦部血管破裂緊急開刀

這真的使人內心難過

要好好的為宋長老來禱告

求主赦免

病祈求祂的恩膏在宋長老的身上

拔河

校慶運動會快到了

已經漸漸不太了解學校在做什麼的我

一點也不知道運動會要比賽拔河



昨天上了建老師班上的體育課

原本安排了圓形躲避球的課程

也因為看到玲老師與樺老師的班級正為了運動會的拔河比賽作班際性的練習

一旁仍有旭老師的班級在旁摩拳擦掌的隔山觀虎鬥

正準備隨時上場廝殺一番



一旁還傻呼呼的我看著他們

然後望的自己所教的班級

一心還想著要進行躲避球的活動時

玲老師在背後叫了我

問我是否要讓我教的班級一同來練習

我看一看一口就答應了

心想

一定要讓這一群平時都不太想理我的學生一點點教訓

一定會輸很慘



第一場對上三年級的另一班

我在最短的時間內將我所擁有的ｃ級拔河教練的畢生所學通通傳授給他們

結果他們竟然贏了

交換比賽後也獲勝



第二場對上旭老師的四年級

第一次小輸幾步

第二次我跟孩子們說

一定要聽我的話來作動作

結果他們竟然贏了四年級



第三場對上玲老師的四年級

我想

以我教的三年級應該不可能僥倖的連勝吧！

結果他們竟然又勝了這一個四年級的班級

這由不得讓我欣喜若狂

因為這的確是一種意外的收穫

沒想到擁有幾年的ｃ級拔河教練資格後的這一天

我所帶的孩子竟然可以超越年齡來贏得勝利

這真是奇怪！



玲老師　樺老師　旭老師承讓了！

回收各種問卷的後五年級布袋戲公演時期-10

雖然五年級布袋戲公演也已經結束幾天了，

而我卻也一刻也沒閒著，

忙著發學習與反思的學習單給每個參予演出的學生們來填寫，

先要了解一下孩子們對於自己在演出及製作戲偶的想法，

再者也給觀賞布袋戲表演的各位老師一份教師回饋表，

希望他們能對於校園戲劇展演的演出模式及教學內涵提出最深切的建議。



回收的狀況其實不錯，

對於孩子來說，

自我肯定的反思狀況比較多，

也代表這樣的教學成果是達到一定的成效；

另外，

至於老師的回饋反應，

我覺得老師們都太客氣了，

給予正面的鼓勵與肯定居多數，

這也讓自己對於將來再作相關議題活動時更有信心！



我期待能將這一個布袋戲公演來成為行動研究的一個很好的題材，

雖不知資料蒐集的齊不齊全，

我也盡全力來寫一些資料，

好期待盡快完成！



也希望能多一份心思來開始整理所拍攝此布袋戲ＤＶ影帶，

也希望能夠一個班級製作一張光碟！



加油吧！

已經演完了的五年級布袋戲公演-9

　　楓之谷演出到此為止，謝謝觀賞！



　　短短的一句話，正式向五年級布袋戲公演宣告結束了！

　　

　　雖然還有琪老師的兩個班級尚未演出，對我來說，那似乎已經不太重要了！因為我所任教的班級的表演已經通通結束了！



　　看到每一位演出的孩子們從緊張到手忙腳亂到完成演出，所期待的是觀眾熱烈的掌聲，真的我看到他們的期待，也還好觀眾也不吝嗇的給他們很大的鼓勵！特別是從一份份回傳來的觀看後的回饋表可以看出來，其實觀眾的滿意度還蠻高的！所以，孩子們！你們就高要為自己的演出得到最大及最好的掌聲！



　　很感謝玉琄老師帶著五年級的另一個班級在每一場的演出中來觀賞，讓孩子們自此學習到別人的優缺點，來改進自己的演出。



　　其實要感謝的人真的很多，我願把所有的感謝都獻給天上的神，要不是有祂作為後盾，其實這要完成是更吃力的！



　　接下來就是要作收尾的動作了，預定讓所有演出的孩子們寫一份學習與反思的學習單，也想要給來觀賞的老師們一份觀賞後的意見回饋單，期望從其他老師的身上得到更好的建議！



　　總歸一句話，孩子們！辛苦了！　

定期檢查

晚上特地空著肚子

為了聆聽這半年一次的抽血檢測報告

加上要照射腹部超音波

所以醫生早就囑咐我不要吃晚餐



今天的夜有一種特別的冷

從寒風中

帶來濕冷

帶來一種惆悵

也帶來一種奇怪的感覺



等著一號號進入聽診的人

看著幾近無聲的鳳中奇緣節目

但是卻提不起一點點的食慾

好奇特的感覺



姜林醫師是一位很客氣的醫師

他很客氣的告訴我檢查的結果

要我一定要多喝開水

每天的量至少3000c.c(大約兩瓶寶特瓶的量)

這樣才比較有可能將肝膽中的細砂成分藉由大量的水來沖刷掉

否則只有逐漸累積而會造成病變的主因



我想一想也是

好像每一次定期檢查後

才覺得身體必須要加緊保養

而久而久之又因為偷懶而停下自我警惕的行為



身體真的要自己照顧

不然痛苦的是家人

團契要消失了嗎？

自從這學期以來

聚會地點改變至福氣教會聚會

方式也相對大大的改變

不能說這是不對的做法

而是這樣的聚會形式似乎並不是以符合教師團契所成立的宗旨與結果

因為這樣的方式下來造成聚會人數驟減

而且連已經是基督徒的老師也有點怯步

不知道這樣還能撐多久



不能說照樣以專講的型態是不對的

以這樣的主題而言

比較適合是信徒的造就課程而來設立的專講

而大多都是初信的基督徒而言

這的確硬了些也讓他們覺得有距離感（其實連我自己也這樣感受）

福氣教會的傳道與長老們人都很好

但是唯一的不足就是他們實在並不了解我們也不懂以老師為主體的團契生活

應該如何給予他們的東西所以造成今天的狀況



這一切我想並不是要說一些什麼事

而是想要回應這些日子來的看法

至於下學期的聚會應該會改進一些

至少要讓倫老師有信心來帶領大家走下去



契友們

多為倫老師及這個團契禱告

因為我們已經變成沒有禱告的團契

這樣是一件十分不妥的事情

　神會不高興的

不知道怎麼回事？

今天不知道是不是又受到病毒的感染

渾身不對勁

每一個骨頭都在酸

好想找人幫我搥一搥（我想揍一揍可能更舒服吧！）



小嘉也感冒了

不知道我是不是被他傳染

唉

骨頭好酸喔！

尚在演出的五年級布袋戲公演-8

　　到今天為止，總共演了五個班級的布袋戲公演，心理面一直有一句話告訴自己，真的很成功！



　　我不敢邀功說自己有多棒，只是我覺得孩子們的表現，使我非常的感動，特別是那些在預演時被我一直唸一直唸的小組，在表演時，有的竟然成為全場矚目焦點的小組，因為演出時的效果太好了！讓觀眾印象十分深刻！



　　從星期一開始的５－６班有５－５班來觀賞，星期二表演的是５－４班有４－１２班及５－３來觀賞，星期三的表演是５－２班有２－６班２－７班還有５－１班來觀賞，星期四有兩個班級表演，分別是５－８演出６－５班及５－７班來觀賞，還有５－９的表演有４－５班及５－１０班來觀賞！



　　來觀賞的班級表現都很好，這也出乎我意料之外的事情，因為我會覺得在小空間的展場內，通風不良絕對是使人看不下去的主因之一，但是我卻真實的發現到沒有一位學生喊熱，還更迫切的覺得要多演一點，五年級的小朋友們啊！光憑這一點，你們的演出就是值得的！



　　恭老師在今天下午的時候也來觀賞，他的巧妙點子將我牽線好的燈泡作閃動的效果，讓孩子們眼睛為之一亮，一直在問：那到底怎麼使用才會閃燈啊！恭老師您的這一招的確是個讓我與孩子們佩服的妙點子！



　　接下來雖然明天也有演出，不過是琪老師教的班級要演出了，期待他們的表現，我很想去看，但是我卻要去上體育課！



　　另外五個班級的孩子們！前人種樹，後人乘涼。你們也看了別班的表演，內心必然有許多的感受，不論好或是不好都要全力去面對，讓自己留下在國小階段很好的校園回憶！

成績考核委員會

就當我為了課發會的事情還心有餘氣之時

今天我竟然又被選為成績考核委員會的委員之一

這個核定學校老師的考績的委員會

我竟然還要來開會

真是..........

不知是　神的旨意

還是　有一點可憐

希望別耽誤太多的時間

我真的不喜歡開會啊！

頑石

我本來就很不願意在學校參與各種會議

偏偏我常常是會被選作代表

在學校開會常常使人吐血(因為總會遇到怎麼講都聽不懂得人)

就當今天為例

逃不掉的課程發展委員會

ㄧ群人為了已經執行一段時間的定期考查

家長不斷不斷的提出質疑

把老師已經做的所有事情通通抹煞了

我實在氣不過(應該不可以這樣)

當面向家長會長提出反質疑

也讓他們啞口無言



我實在覺得對他們這一些人怎麼說都好像沒有用

害的我得要這麼生氣

真是不值得

剛剛威智來找我還幫我量了血壓(不知何時冒出來的血壓機)

結果高血壓及低血壓的值都偏高了

我跟他說

我剛剛很生氣

應該就是生氣才讓血壓升這麼高

所以

為了自己身體的著想

我看還是不要去開會好了

因為...............會氣死!

不要五點起床了！

連著幾天在清晨五點多的時候

總會聽到ㄧ聲聲略帶沙啞無力可憐的聲音



爸爸～～～～～～泡～～～～ㄋㄟㄋㄟ～～～～



天啊！

我記得我不是才剛躺下去而已

小嘉就叫我了

聽到這樣喘息的呼喊

不免感到不捨與動容

但是

我好睏喔！

時間仍停留在早上的五點多

我是否該起來(清醒與昏迷的拉鋸戰)

不起來又好像覺得他好可憐

終於清醒戰勝了昏迷

我還是起來將奶瓶整理一下泡給小嘉喝



對於不到一歲半的小嘉

他似乎急著想長大

對於許多的事情已經漸漸的利用言語來表達

這絕對是好事

但是

太早起床作語言的練習

這的確很令我跟春感到疲累

希望這只是這一兩天的情形！

終於開演的五年級布袋戲公演-7

　　千呼萬喚始出來的五年級布袋戲公演，終於在昨天的下午二點正式演出了！雖然來觀賞的班級ㄧ樣是五年級的學生，但是可以將心比心的觀賞別人的演出，也提供他們在下次演出時候的參考！


　　大致來說，我覺得整體表現還算不錯，最緊張的大概是我吧！我ㄧ直覺得有好多東西沒有準備好，甚至到演出前半小時我還在衝出學校去買夾子，為了能讓學生將佈景掛上去，在各種事情都完備之後，我想，學生們應該會更努力的演出！


　　看來我的推論是正確的，既使場景道具有些簡陋，但是以營造表演現場氣氛為目的之下，學生必然會受到感染而不至於表演的太差，經過昨天與今天兩場的表演下來即可了解，表演環境的重要！而唯一美中不足的就式通風不良，展覽室內太悶了，不管是表演者或觀賞者都滿頭大汗，真是可怕的熱！不知道這樣的情形會不會能在有ㄧ天改善呢？


　　接下來還有十場的戲，我覺得會越來越好，我已漸漸感受到果實豐美的滋味了！

喜宴

三週共四場的婚禮喜宴下來，我已經不記得到底吃了什麼東西，因為看起來都差不多！



雖然，吃喜宴是一件令人愉快的事情，但是我卻有一種想法，除了這樣傳統的聚餐方式或者是歐式的自助餐，難道沒有可以改變獲完全創新的做法嗎？



譬如說：

讓新人倆自己煮一桌，大家替他們打分數！

包下麵攤，大家吃陽春麵！

每人發一包乖乖來吃！

參與的家庭或個人準備一道菜來一起分享！

.....................................



想一想，我還真的很無聊！

婚禮，就是要感受到幸福與溫馨！

至於吃的東西只要不是太差就可以了！

所以祝福所有的新人愉快！

懶惰

　　已經很久沒有主動的進行繪畫的事了，想一想也好一陣子了！

　　近來，有聲音一直回繞在耳邊，告訴我要動筆了，而且也有一些想法，只是以我的創作經驗來說，我似乎是要將自己硬逼到最高點，才會決定是應該要做一些什麼事了，這真是我的一大致命傷，難怪春每一次都能抓住這一點好好的批鬥我一番，而我竟然無法給他一些實現的東西，我真是有一點過分！

　　有時我分析我的心態，我想就是--懶惰，只有懶惰而已，沒有別的因素，而為了這個因素找了一大堆的理由來搪塞，告訴春我如何如何，其實我說的真心虛！

　　想一想，我想要做的事情可不少，卻沒有一件事情是完成的。

譬如說：

每天讀聖經

完成某一些東西的設計圖

為了每一個課程寫書

探討學校展場問題的論述文章

要幫小嘉畫圖

替春的故事畫繪本

拍攝紀錄片

剪接已經拍好的ＤＶ

錄小嘉說的話

完成一系列精密素描作品

個人網站建置

.............................



　　有太多的夢，但是太多的時候都被電腦所牽絆住了，就像君在她的網誌所陳述的一樣，難道除了網路，沒有別的東西可以做了嗎？

　　還記得剛開學初的那兩三個禮拜，電腦設備尚未收到的時候，我竟然可以坐在自己的辦公桌前寫一些文字，看一點書，聽音樂，那時還覺得，其實沒有電腦的日子，也沒有想像中的那麼沒事做，因為自己就會去找事做了。就像我講整間教室都更換了位置及方向，這是我沒有電腦的時候竟然可以做的事。

　　所以啦！雖然我打這一篇也是在電腦前面打的，但是我希望這是一個小小的警惕文章，我希望能在經過一段時間之後，我能夠逐漸地完成我夢想完成的其中某一些事情，這樣我才不會一直讓春感覺到我事一個說到而做不到的人！

　　加油！替自己加油！

表演場地佈置完成的五年級布袋戲公演-6

剛剛特地浪費了學校印表機的墨水

印了好幾張大張的字

還好學校添購了改良式印表機

使我在很短的時間將最後階段的部分佈置完畢



以彩虹魚布袋戲團為主打的布袋戲表演即將於下星期一正式演出

不知道這一群彩虹魚們準備的如何了??



我現在好期待星期一

病

從星期一就開始覺得鼻子癢癢怪怪的

第二天自己就不行了

這樣拖到了今天

還是很想睡的

既使姜林醫師說這個藥不會想睡

但是我卻也提早上床睡覺好幾天了

希望不會把病菌傳給家人才是



加油吧!

表演場地佈置中的五年級布袋戲公演-5

　　籌畫這五年級布袋戲公演也已經進入到表演的倒數時間，有人說：時間越接近越代表事情即將結束！我當然期待會有好的結果！

　　從昨天到今天，我推著推車上上下下學校的電梯不下十趟，為了是將表演場地佈置起來，昨天晚上拖著疲累的身軀趕赴特力屋關門前一刻，買了電線，燈座，插頭及燈泡，而在今天利用兩節課空堂的時間將電燈組裝及牽線完成，在下午順利將燈泡組裝上展覽室的表演會場上，當插頭與插座接觸的那一刻，布袋戲表演會場也漸漸的有感覺了！

　　這期間，也有同事探著頭來瞧一瞧，也提供了我不同的意見，其中最讓我有興趣的是如果現場有香腸攤就會更像戲棚下的場景了，只可惜我沒有多餘的人力與經費來做這一件事，否則效果應該會更像喔！

　　明天起還要進行最後的佈置，包含牌樓的對聯等，所以，五年級的孩子們啊！不知道你們有沒有了解老師的用心呢！現在只希望你們能夠好好的練習，因為已經考完試了！沒有別的理由來拒絕我了吧！

關於布袋戲的對聯

木頭有靈能做我，空心無奈寄人行



一口道出千秋事、十指弄成百萬兵



一聲應九才，沒聲不用來



師公和尚戲沒聲就不用去



布袋戲上坪重講古，九甲戲上坪弄破鼓



一聲呼出喜怒哀樂，十指搖動古今事由



「尪仔，打拳頭要有勢，射箭要射得遠，甚至拿針穿線，拿筆寫字。男女不同，男步粗，女步細，稜角要清楚，」



千里路途三两步，萬里歲月一夕間。



做字中有古，故做今觀，觀尽花花世界；戏字半边虚，虚戏真看，看来件件人情。



入吾门公侯将相，出师官士农工商。



忠孝两全三义节，文武高升万里侯。

校園公共藝術-1

對於校園公共藝術的設置，自己ㄧ點點的想法與規劃如下：

1.以學生作品為主體的公共藝術

2.以學校本身的遠景(近來流行-願景)為主的公共藝術

3.以藝術家作品為主的公共藝術作品



待續...........

尚未開演的五年級布袋戲公演-4

今天進行五年級的第一個班級的預演

我終於發現我好像做錯決定了

原來平時的苦口婆心及嘮嘮叨叨

在這次的預演中得到嚴重的打擊

不是還有學生沒有做完

就是東西一直沒有帶

而且旁白跟演出還有音效的都對不上

真是.......................



加油吧!孩子們!

即將開演的五年級布袋戲公演~邀請稿-3

　　布袋戲人人會看，但不見得有機會親自來演，今年的五年級藝術與人文領域中，由盈仲老師及雯琪老師規劃了學生布袋戲演出的課程，學生們利用在課堂中，從分組、故事選擇與編寫、角色分配、布袋戲偶製作、佈景製作、表演工作的分配（包含旁白人員、戲偶操作、音效人員及佈景更換人員）及排演的分工，學生們體會了許多的事情，而課程中最重要的是要將所籌劃的布袋戲戲劇呈現在大家的眼前！

　　學生們的演出當然不是最專業的，但是我們當為他們努力的付出給予最實質的肯定～就是來看他們演戲！期待大家的掌聲能讓學生們在國小階段的藝術與人文課程中，留下上台演出時深刻的印象！

　　由於展演地點位在主題展覽館內，可容納的班級數不多，請有空檔可以帶領貴班孩子來參觀的師長們，配合各班演出的時段（每班不同）於場地登記系統中登錄欲觀賞之場次！（由於各班演出的時段有兩節課，請登記每時段的第一節課，這樣才能夠完整欣賞學生們的演出！）



新上主題展覽館是屬於大家的園地，歡迎各班導師利用時間，帶領班級前來觀賞喔！



誠摯的邀請



展演時間：11月14日~11月25日（時段請參酌附件來登記）

展演地點：高雄市新上國小主題展覽館（一心樓四樓）

　　　　　高雄市左營區大順一路１００號

　　　　　ＴＥＬ：（０７）５５６－５９４０

還好是公司的錯！

鐵齒的我在盈任跟佳慧婚禮之前直誇口說要拍ＤＶ

要幫他們省錢



就是因為ｓ＊ｎｙ公司的錯（我可以大聲的說）

在２００２年之後的ＤＶ內的ｃｃｄ晶片出了狀況

在感光上無法呈像

所以當我再東海教堂內準備拍攝結婚預演的狀況時

我幾乎都快要傻眼了

因為ＤＶ的鏡頭都無法看得到東西

呈現模糊狀



雖然ＤＶ出了狀況

但是我的內心卻是平靜的

因為在於媽在最後的時刻還是決定要請蔡先生來錄影

不然我真的會像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措



還好攝影器材公司在已過了保固期的情形下還願意幫我處理

經過不到一天的時間

公司就打電話來說已經修理完成

而且不必付費

因為是ｓ＊ｎｙ的錯



真是感謝主

原本以為要花一筆錢

卻不必支付費用



真是不錯！

尚未開演的五年級布袋戲公演-2

面對五年級布袋戲公演的時間

還是有少部分的班級的小組仍然是搞不清楚

甚至於有人的布袋戲偶還沒完成

真的不知道這一些學生到底在想什麼

我的流程中也有繪製設計草稿圖

所以學生必須要事先清楚自己要製作的角色是什麼

角色當中要有哪一些配件

這樣才能利用養樂多空罐來製作頭部

以及縫製衣服



從下星期開始

要第一階段表演的班級已經進入預演階段了

而且各組的時間僅有短短的八分鐘左右

這是基本的要求

如果超過時間則要看情況來斟酌給分數



所以

五年級的同學們！加油！

癌症！？！？

昨天正和春在班上吃午餐



媽打電話來聲音很神秘且低沉

說爸的鼻子在痛且有轉移到眼眶間的情形

且他說他們翻了家中在二三十年前買的一套醫療叢書

書上指稱鼻咽癌的發生會轉移疼痛位置

媽還告訴爸要放心

不要太緊張

反正日子該來還是要來

媽說爸本來在前ㄧ天就很沮喪

經過媽的解釋後

爸就好像比較安心



我問媽

有沒有去掛號看醫生

他說爸一早就電話掛號而都掛不進去

我說叫爸現場掛號

我再去陪他看診



到了榮總

爸掛號的剛好是我同事的先生看診

經過檢查之後

是因為鼻竇的分泌物阻塞了通道

所以發生了急性的鼻竇炎

只要吃點消炎的藥就可以了

至於會睡覺打呼的問題以後如果需要再做處理

於是原本緊張的爸

終於真正的放寬心



我們往往都不清楚身體的實際狀況就胡思亂想

還好有經過檢查



不過我還是要將膽子練大ㄧ點

因為不知何時媽又會再打神秘電話來@_@!

要與不要

以為小朋友的反抗期會在３歲左右

現在才ㄧ歲五個月的小嘉嘉已經反抗的讓我跟春有ㄧ點不知該怎麼做才適宜



為了戒掉他咬紗布巾才能睡覺的習慣

我們嘗試讓他轉移目的

在晚上的時間似乎比較可行

但是白天在保姆家卻沒那麼好過

為了他好

只有繼續委屈保姆來面對這個問題



當孩子懂得要與不要時

的確是ㄧ件很棘手的事

近年來兒童的人權問題逐漸提升注意

我跟春曾討論了這樣的議題



孩子要的時候不給他滿足

算不算侵犯兒童人權

孩子不要時硬是要他接受

算不算侵犯兒童人權

那要與不要之間

若是在於教導與學的過程裡

是否要被規範於此

幾次在小嘉哭鬧拗在地上狂哭狂叫時

我都會忍不住動手處罰

這樣是否又成為對兒童的家暴呢？



或許　有人說這是為他好

或許　有人說對他只要用說的就可以

或許.................



上帝啊！幫幫我們吧！

結婚

神！真的很厲害！

祂創造了男女婚姻的制度

讓原本互不相識的家庭

因著　愛　而聯結在ㄧ起



在盈任與佳慧的婚禮裡

他們擁有了



神的祝福

眾人的見證

歷史與藝術結合的東海大學教堂

ㄧ首首愛的祝福歌聲



雖然

有冷冷的細雨及刺刺的寒風來湊熱鬧

但是

ㄧ切卻是純真的溫暖

充滿了每個人的心



佳慧家現在有了盈任這個兒子

我們家現在也再添一位林老師與姚太太（將來的姚媽媽！）



ㄧ切只有恭喜！



希望小嘉能快一點有堂弟或堂妹！

尚未開演的五年級布袋戲公演-1

以往對於戲劇教學的演出都只有在班級上實施

這次大膽的將學生們推上火線

讓他們直接面對觀眾

將五年級班上各組的表演作為演出的戲碼

在我所管理的主題展覽館作為期兩週的布袋戲公演

我無法預料學生會表演的如何

我只能盡力的讓他們在有限的時間內將作品完成並且進行演出的排演

我也要開始想一想舞台及燈光還有音響設備的問題

因為我不希望將學生努力很久的戲劇展演因為設備不足而成效大打折扣



雖然學生收到材料的時候已經開學後29天

但是我卻不讓他們有喘息的機會

所以我一直在趕進度

但其中卻也有一些小插曲

有學校情寄愛河闖關活動影響我上課的進度

也有溜冰社團老師為了要去比賽大膽無知的要求學生在我的正課時段去練習

我只是覺得大家都為了自己的事情絕對比別人重要的情形下

而輕忽了別人也認為重要的事情

想一想

算了吧

因為學生們的小組會自然而然的去調整演出時的安排



以目前的進度來說

是有一些許的擔憂

一個是時間不知夠讓學生排演

一個是作品的素質參差不齊

加上學生一群人愛窮緊張

所以只能祈求神來親自帶領吧!



HI!五年級的學生們!動起來!動起來!加油!加油!

網站 網站

之前提到最近在製作屬於自己的網站

這時才發現

不知道要怎樣才能夠呈現出屬於自己特色的網站

應該是說

怎樣的網站內容可以讓別人一看就知道且了解我

這的確很讓我傷透了腦筋



加上對於新的網頁製作形式仍屬陌生的情形下

作出來的感覺好像很奇怪

相當的呆板



感謝國恭

他是我電腦程度可以一直有進步的一個很棒的老師

他每次都相當謙虛的說他還在摸索

其實他根本就相當的厲害

這次還好他有即時的出現

解決我部分的困擾

讓我還保有一點點的興趣繼續作下去



網站啊網站!

加油喔!

午後

陽光

努力在桌椅間 留下印記

怕找不到再來的 痕跡



奶茶

漸漸流失 冰涼



留存體內

是 愉悅 享受

牙牙學語

到今天10/26

小嘉嘉剛好滿一歲5個月

看他似乎還很小

卻又因為學會說許多的話而感覺到像是個小大人

雖然有時聽不太懂

特別是當他看到某些東西而興奮的跟我們說了ㄧ堆只有他知道的話時

這種感覺很溫暖



而在我們的認知中

他還是個單字型的階段

可是最近發現他自己會連結ㄧ些句子

且會表達他的意思了



到目前為止

他會說的包含了



爸爸嘉嘉(叫爸爸不知為何要加上嘉嘉!)

媽媽尿尿(叫媽媽時常會加上尿尿!)

ㄚ虎(巧虎)

ㄤˇ謝(螃蟹)

包阿包(麵包)

羊(包含太陽,羊)

安(早安,晚安,午安,平安)

謝謝

舅舅

姐結(姐姐)

葛哥(哥哥)

ㄚˇ姨(阿姨)

河馬

海豚

ㄋㄟㄋㄟ(喝牛奶)

ㄉㄟˇㄉㄟˊ(喝水)

阿公

阿罵(祖母,外祖母)

魚

蝦

鴨鴨

他扣(章魚)

apple

happy

peaple

.................

胡老闆，您真好！

為了讓盈任的婚禮程序單製作效果更好

自己設計封面及封底的部分

加上禮拜過程　聖經　聖詩　還有祝歌的歌詞

總供需要三張Ａ４的紙

胡老闆將基本價報給我一份需要２７元

折價之後一份需要２２元

因為要印２００份

所以需要４４００元

但是我的預算只有２０００元左右

因為如此

讓胡老闆陷入長思

後來他說

因為是婚禮的關係

為了要沾喜氣

決定算我３０００元

這樣的決定未免犧牲成本太大了些



我著時內心忐忑不安

直覺的認為

胡老闆，您真好！



為了胡老闆的支持與鼓勵

決定去買吃百二的蛋糕來感謝胡老闆的好心

自己的新網站

這兩天又重新的開始製作起屬於自己的網站來了

以往我只會用frontpage來製作

但是總覺得網頁看起來十分的生硬



感謝國恭在學校的電腦裡安裝了dreamweaver的軟體(聽說學校買正式版)

讓我重新再一次的學習新的網站製作方式



其實我覺得製作網站跟製作影片的感覺是一樣的

主要創意與想法的實現

我覺得我自己一直在摸索這一個部分

所以我目前出現的問題就是欠缺規劃網站的主體精神與架構特色

因為對於新的軟體並不是十分的了解

在進度上一直呈現著緩步前行甚至於停滯的狀態



或許在此時應該先停下來

先構思如何來製作才是正途吧!

誰傷害了小畫家－－連畢卡索都要以孩子為師 ~蔡佩芸

最近，在上課中無意間問起五年級某班的孩子，有誰記得「小時候」曾經被家人批評作品不知道在畫什麼，或畫得真難看的經驗？沒想到竟然有一半以上的孩子記憶鮮明，告訴我說他們的挫折經驗。



筆者急急告訴孩子：原始人畫其所見所聞，當時無文字沒有美術老師，誰人敎之？所以畫畫是天性，不需人敎，年紀到達一定程度，若無旁人說長道短自有一番風景。畫得好、畫得壞僅是他人的主觀意識，毋須在意，連一代藝壇大師畢卡索都要以孩子為師，你豈能自貶才能。



台下的小朋友慨然連稱：終於有人說我好！無不鬆一口氣。有個男孩還拍拍胸捕連稱：「還好！還好！」，我聽了接著補述：對自己要有信心，做什麼事都一樣，知否？！但是，我的心中只能暗自替這些即將脫離兒童階段的孩子可惜，現在知道有點來不及了，最具繪畫爆發力的高峰期已經結束。天才畫家沒了，取而代之的是設計人才或美術工作者而非畫家。真的可惜！



在課室中，孩子的畫面粗分以下五種狀況：



一是~作品完整但是頗拘謹

二是~依樣畫葫蘆（模仿同學作品）

三是~老師，我不會畫（其實會，只是沒自信）

四是~創意泉湧，無拘無束（但畫面完成度稍嫌不足）

五是~作品完成度高，創意無限（這類孩子，天份加培養，可遇不可求）



以上作品數量的比例依次遞減。



如此，老師的責任就是──尋求各種讓孩子真心感受得到的視覺經驗（增加其見聞，長期有效）；從作品中微小的優點賦予大大的讚美（增強其自信心）；繪製技巧的指導（指導程度須適當拿捏）…。



藝術教育真的有這麼深奧嗎？事實上它存在我們的生活之中。（試想滿街雜亂的招牌能給孩子多好的視覺經驗呢？~此是外一章，不在此述）以繪畫來說，美術作品的優劣判斷往往取決於~技巧與創意，現今尤其以創意為主。



技巧易學，而創意無捷徑，只能從小自生活中潛移默化、心領神會。

所以，創意的根基來自於無拘束的童年與輕鬆的生活。（似乎與現今孩童的生活相矛盾）在此筆者建議有學齡前孩子的父母們，與其讓孩子去學畫畫，不如做到以下幾點：



一、問他，聽他講，不妄加斷言。（此舉能刺激孩子思考並幫助自己了解孩子的畫面）

二、由衷的讚美。（當孩子口述其想法而有意想不到的創意時，真心讚美他）

三、帶領孩子體驗美好的事物。（這點最重要！參觀、體驗大自然、各式圖片、書籍均可）

四、家中固定場所擺上畫紙畫具。（繪畫塗抹是天性，要維持孩子的熱情）

五、安全使用工具，清洗指導。（怕孩子弄髒家裏，卻想讓他愛畫畫會畫畫，這不是很矛盾嗎？其實只要花一點時間教孩子收拾技巧，再配合以上四點，家有畢卡索非難事！）



經由家長努力，及至入學後，專業老師再給予適合的技巧指導，此時，較大的孩子就能有出人意表的作品。



此外，美麗的公共景點，帶著畫板、畫具的小朋友，興高采烈的領畫紙，尋找適當地點作畫，這是台灣周末常見的景象。陽光與微風照拂在這些徜徉在美景中作畫的小朋友身上，家人的陪伴或老師的指導，讓孩子心靈富足地渡過知性的半天假期，也能使其觀摩到不同的作品，不要帶著得獎的壓力，「寫生」實在是一個優質的親子活動。



但以下是一個真實的事例~



在新竹麗池邊，一位頻頻斥喝女兒拿錯顏色嘆聲連連的母親，甚至直接動筆替孩子畫起來，臉上掛著兩行清淚的小女孩，與眼前美景格格不入。小女孩（應該說是媽媽）的畫面表現的是工整的蠟筆平塗「設計」，早已超過那年紀該有的純真表現。三年來，那嘟著小嘴愁容滿面的女孩模樣常常出現在筆者記憶中。



是誰傷害了小畫家？真後悔鄉愿的自己當時沒有挺身而出。不知道和小女一般大的女孩現在還畫圖嗎？孩子若因此失去創意與自信心，值得嗎？



衷心希望你我為人父母者引以為鑒。



作者蔡佩芸，竹市人，國小教師

藝術教育與教室空間~漢寶德

十一月間，我和內人偕兩位助理到美國的四個主要城市，對彼邦的中、小學的藝術教育做實地的了解。



　我對國民的藝術教育的興趣已有二十幾年了，過去二十餘年間，雖然做的是自然科學館的科學教育，或台南藝術學院的職業藝術家的教育，但最關懷的是全民的藝術教育。最近幾年，離開正式的公職，我開始認真的了解藝術教育的現況，雖然不在其位，希望能在適當的時機對主事者表示一下意見。因為我對近年來教改計畫中的藝術教育部份，並沒有任何信心。



　教改的很多觀念是來自美國，但在我們的執行計畫上卻不免閉門造車，我一直很想知道美國人怎麼推行藝術教育。雖然可以在網路上取得一些書面的資料，以我的個性，如沒有第一手的了解，是無法放言寫論的。因此經過一段時期的準備，並得到教育部的幫助後，總算成行了。



　在兩個多星期的訪問下，我參觀了東、西岸計十三所學校，及五座兒童博物館。雖說不免走馬看花，但對彼邦的藝術教育有了相當清楚的輪廓。我將就我觀察所得，分別寫出一些看法，供關心藝術教育的朋友們參考。



　首先我自小處著眼，看到空間使用的重要性。



　我發現在美國的中、小學裡，教育工作的進行是以教師為主體的。台灣的大學教育因一句「教授治校」而造成制度的大混亂，至今尚無法導入正軌，當然不能再提教師治校的事了。可是他們的教育以教師為中心可以反映在一個看似小事卻極端重要的事實上，那就是空間的應用方法。我不明白為何基礎教改談了那麼多，沒有人談到這一點，足證教育專家們對空間的力量缺乏了解。



教師是教室的主人



　非常明顯的區別是，台灣的各級學校，教室空間是以學生為主人，美國學校的教室空間是以教師為主人。我們大家都知道，台灣的學校是以班級的順序來安排教室。教室內又按學號分配學生的座位。在這一學年中，學生的座位是不變的，除非上特殊課時到特殊教室去。在空間上老師是客人，他在辦公室裡備課，上課時，他去排好的教室去，課畢就回到辦公室。即使小學裡通行包辦制，老師大多在同一教室上課，課後還是要回到辦公室去。



　像這樣的制度，在國內從來沒有被懷疑過。坦白說，我並不知道其來源。在學生時代，研習學校建築，也沒有覺察到有不同的制度。直到今天，在九二一震區重建的校園，硬體大多令人耳目一新，似乎也沒有人注意到這樣的做法有甚麼不妥。可是美國的學校卻完全相反的。他們以教師為主，即每位教師分配到一間教室，做為他施教的場所。他並沒有另外的辦公室，學生有事找他，或上課，都到這間教室裡來。換言之，教師是教室的主人，學生反而是客人。學生上課，是按時到不同老師的教室裡當客人。



　這種制度的來源也不清楚，我曾向在歐洲讀中、小學的親友求證，知道歐洲的學校也是以老師為主人，回想中國過去的私塾，豈不也是孩子到老師處求學嗎？



　以老師為教室的主人有甚麼好處呢？可以自理念上看，也可以自教學技術上看。



　自理念上看，空間有象徵的意義，可以使老師發揮精神上的主體性。我們都有在家接待客人與到人家做客的經驗。在我家裡，空間的安排、物件的擺設，都代表我的觀點與性格，比較容易不言而傳達某些觀念，因為環境就是力量。在家裡見客，以主人的身份，也比較有信心，更容易表達自己的理念。



就技術觀點看教育



　教育工作是教師的事業。所謂傳道有不同的方法，不同的風格，不同的觀點。這些看上去似乎與空間無關，其實是密不可分的。



　自教學技術上看，就更一目了然了。有了固定的空間，就如同動物有自己的領域，可以照自己的意思來經營。對教師而言，教室等於他的書房，他的實驗室，他的畫室，完全看他的專業而定。在他的領域裡，他是主角，也是佈景設計者，學生按著他的意志來學習。在教室中，不但安置了他的辦公桌，及一切電腦等應有的設備及參考書架，而且有學生的檔案，課程的記錄。同時有他發展出的教案，及他準備在不同的課堂上使用的教具。



　在他上課的時候，他就是主宰學生注意力的演員。由於不需要搬動，所以他可以使用體型大而較笨重，或不易移動的道具，除非必要，他不需要黑板，因為可以預先寫在板子上，或把照片或圖樣貼在板子上。除非必要，他不需要幻燈機或更進步的映象。因為這些都會分散學生的注意力。當然傳統的教具仍然是存在的，其用途視教師個人的風格而定。



教室空間的整合



　對於藝術的教學，這種以教師為主體的空間的優點更是明顯。以視覺藝術來說，大師作品的欣賞，學生作品的陳列，以及創作時所需要的材料、工具，都只有事先安排好，才能發揮最大的效能。相反的，一般教室所使用的書桌與課本的用處則很少。



　以統合的教學方式從事藝術教育，這樣的安排就更加重要了，自八○年代之後，美國的藝術教育思潮中，把完全以習作為教學重點的課程，也就是杜威自作業中學習的觀念，逐漸改變為思考與習作並重的課程。也就是藝術的教學除了在課堂上習作之外，也要學習藝術史，了解藝術批評的方法，以及有審美判斷的能力。在一門課裡解決這些問題，也就是綜合了幾個學科的知識，不是協同教學能做得到的，必須由一位具有廣闊胸懷的老師，準備了各種材料，在感性與理性均衡的情形下授課。可想而知，他這間教室要佈置的教具是多樣化的。



　即使是推行協同教學，教師為主體的空間安排也是必要的。協同必須有一主導者，不是幾位老師在課堂上各吹各調，使年輕的孩子感到困惑不安。一位老師為主導，其他老師的出席就等於幫腔，各以其專業烘托主導者講授的理念，其效果必然顯著。



　統合與協同教學即使在美國，至今也仍然是理論，只有在少數學校實施或實驗中，但是藝教中實施並不困難，困難在於教師有無足夠的素養，可以有效的達到統合的目標。這一切，在我看來，都要自空間的使用這樣的一件小事開始才有希望。

後 告別式

昨天參加了黃長老夫人的告別禮拜

雖然不是自己的親人

卻也跟著忙進忙出

好像是在忙自己家的事情ㄧ樣

這就是教會的生活



這不禁讓我回想起在前年及去年相繼到天家的外婆與大舅媽

思念之情由然升起

淚水一直在眼眶裡打轉



在這場的告別禮拜裡

我幫安佳她們製作了緬懷與思念的DVD

我也在現場帶領著聖歌隊為遺族獻上慰歌

ㄧ向上台會緊張的我

竟然都不緊張

大概是已經融入在其中的緣故吧



在牧師的證道中

約翰福音第十五章1-15節是黃長老夫人於生前拿來跟牧師分享的經節

聖經這樣說：



1我是真葡萄樹，我父是栽培的人。 2 凡屬我不結果子的枝子，他就剪去； 凡結果子的，他就修理乾淨，使枝子結果子更多。 3 現在你們因我講給你們的道，已經乾淨了。 4 你們要常在我裏面，我也常在你們裏面。枝子若不常在葡萄樹上，自己就不能結果子；你們若不常在我裏面，也是這樣。 5 我是葡萄樹，你們是枝子。常在我裏面的，我也常在他裏面，這人就多結果子；因為離了我，你們就不能做甚麼。 6 人若不常在我裏面，就像枝子丟在外面枯乾，人拾起來 ，扔在火裏燒了。 7 你們若常在我裏面，我的話也常在你們裏面，凡你們所願意的，祈求，就給你們成就。 8 你們多結果子，我父就因此得榮耀，你們也就是我的門徒了。 9 我愛你們，正如父愛我一樣；你們要常在我的愛裏。 10 你們若遵守我的命令，就常在我的愛裏，正如我遵守了我父的命令， 常在他的愛裏。 11 這些事我已經對你們說了，是要叫我的喜樂存在你們心裏，並叫你們的喜樂可以滿足。 12 你們要彼此相愛，像我愛你們一樣；這就是我的命令。 13 人為 朋友捨 命，人的愛心沒有比這個大的。 14 你們若遵行我所吩咐 的，就是我的朋友了。 15 以後我不再稱你們為僕人，因僕人不知道 主人所做的事。我乃稱你們為朋友；因我從我父所聽見的 ，已經都告訴你們了。



我想

這的確提醒了我們

要侍奉主

必當要及時

禽流感

最近全世界正談論著禽流感的疫情擴散問題



ㄧ向敏感神經發達的彬哥ㄧ早就帶著一顆羽毛球來找我



他說：

現在禽流感這麼流行

可不可以在校務會議中提出結束羽球隊？



我ㄧ臉納悶的望著他



他指著手中的羽毛球，又說：

你看這是羽毛

會傳染呢！



挖勒＊／＊－＄＠︿％＃



彬哥，你也想像力太豐富了吧！



這麼說我也應該停止我的毽子課程了！



哈哈哈哈哈！

ㄔㄣˋ鼻ㄊㄧˋ

我上二年級的健康與體育課程！



平常我都會讓學生在課本上寫下課堂所說的東西甚至於要他們將自己的想法寫下來！



其中在課程上剛好有介紹到五官的作用，我也讓他們在討論之後寫下來！



昨天將學生們的課本收來批閱後，其中一位學生在寫鼻子的功能時，他就寫道：





ㄅㄧˊ子可以ㄔㄣˋ鼻ㄊㄧˋ





我真的笑很久！

模糊焦點

自從上星期四晨會會計宣佈因人事費用虧欠一千多萬無法發放考績獎金後

這樣的事情的確讓人起疑竇



今早會計卻語帶哽咽的控訴老師不應該打電話到高雄市政府會計室去詢問

還直說會到十二月份發放考績的事情是總務主任的意見跟他沒關係

而且考績獎金將會在二十日時發放



但是

對於為何人事費用虧欠一千多萬



卻



隻字不提





我想學校相關單位必然有其責任

而不是放煙霧彈讓事情模糊就好了

聖歌隊

接德和聖歌隊的指揮也一個多月了

感謝　神的帶領

讓我在這個事工上學習許多的事

以往參與在安生聖歌隊裡所面對的是從小音樂基礎深厚的團員

所以任何一首曲子幾乎難不倒



而在德和所面對的卻是相當不ㄧ樣

我必須要適應大家都不會的情形下

ㄧ步ㄧ步的重新開始



上週的出槌～沒有唱出來

的確讓我冷汗直流

還好心理有一個聲音要我停下來重新再開始

感謝　神的眷顧

大家還願意看我再次的開始



本週面臨了另一個考驗

我要在很短的時間內要決定大家要唱什麼歌

因為司琴的佳怡無法勝任太難的曲子

感謝　神的眷顧

告訴我唱聖詩就可以了

我發現

聖詩的歌曲真美

加上佳怡也能夠勝任

於是我又度過了ㄧ個考驗



下星期有兩項重大的責任

ㄧ個是要到青葉教會聖歌隊及品格營的學生要一起演唱［在主愛中］

另一個是要唱慰歌

這兩個都是我第一次的面對

我必當要比別人還要鎮定

感謝　神的眷顧

ㄧ次又一次的告訴我該怎麼做！

〔我媽媽〕說：我今天不舒服！

今年接了ㄧ個三年級的班級的體育課

而在這個班級裡所遇到的狀況跟以往教的班級狀況頗有差異



在ㄧ般的印象裡

男生的體力絕對比女生還要好

男生的也比較勇敢

當然專心度是無法跟女生比這是本來就知道的

可是在這個班級中

很顯然的男生體力比女生差

女生比較敢衝刺

我讓男生ㄧ組女生ㄧ組來進行小組的接力賽

經過六場的跑步競賽下來

男生竟然輸了五場

而唯一一場勝利竟然只能贏女生兩步



這樣的結果的確讓我對於男生體力與耐力比女生較好的印象中重新改觀



而在課堂進行活動之前

我都會問學生是否有身體不適的狀況

而所提出來的竟然也是男生比女生還要多

我試著問他們的狀況

有大多數的學生說



〔我媽媽〕說：我今天不舒服！



我不知道這樣的情形是個案還是常態

我只知道要有好的身體才能做更多的事情



這就是現在〔台灣之子〕的寫照吧！

我要真相調查委員會!!

全高雄市只剩新上國小沒錢給老師考績獎金，因為人事費不知為何欠了一千多萬元？？？？這種專款專用的款項怎麼會錢不夠??

在主愛中

清晨朝陽　天空照耀

彷彿對我微微笑

陣陣微風　徐徐吹送

逍遙自在白雲飄



鳥語花香　綠草如茵

青春時光多美好

盡情歡唱　盡情歡笑

煩惱全都不見了



在基督裡　享受主愛

自由奔放樂開懷

世上沒有任何事物

能隔絕神的愛



在基督裡　享受主愛

自由奔放樂開懷

我要讚美　我要歌頌

造物主的奇妙愛






這是10/22要前往青葉教會我們要唱的詩歌，歌詞很美，音樂也很棒，願在此來分享！

也感謝維真的協助！

萬歲牌開心果的松鼠~小嘉嘉

萬歲牌開心果的松鼠~小嘉嘉



昨天

小嘉從保姆家的沙發摔下

就在鼻頭上留下了ㄧ個深紅的印記

聽說他哭的很慘



下午

我和秀春也無心去運動

就提早去接小嘉

結果

我們看到了他的樣子

不禁笑了

因為小嘉嘉真的跟萬歲牌開心果的松鼠很像

加上他無法塌下來的頭髮 更像了

雖然有點心疼

但也覺得這事他必須要自己學習的一項功課



今早

叫他起床

我不禁又笑出來

因為小嘉嘉真的好可愛喔!

他根本就是萬歲牌開心果的松鼠!



哈哈哈哈!

美術班學童創作千篇一律 法國藝術家搖頭

東港鎮東隆國小30名美術班學生，昨天與法國裝置藝術家羅瓦度對話，小朋友還拿出紙黏土創作時，幾乎千篇一律捏出圓形3體。羅瓦度不以為然地說，創作應多角度，紙黏土「應該還有很多其它的表現方式」。



羅瓦度是在縣文化局舉辦的「半島藝術季」校園巡迴講座安排下，首次深入台灣的漁村小學，他對紙黏土很陌生，說是「第一次看到」。不過看到小朋捏起紙黏土的創作力「一致」時，很快說出心中想法，「藝術應該是多層面、多元化的」。



羅瓦度專精空曠場地的裝置藝術，習慣藝術品就在街頭、公園出現，讓市民生活在充滿藝術的環境中，他對台灣的藝術品，「只放在美術館」「到美術館才能看到藝術品」的表現空間，覺得有點不習慣。



他說，他的作品利用金屬材質去做，並搭配四周景物，讓作品在環境中搭上線，也出現「剛柔並濟」的境界。他感覺，每位藝術家都應擁有本身的風格與喜好。



東隆國小學生表現出的台灣藝術碰上法國藝術，迸裂不少火花，學生們也很好奇，頻頻追問「他創作的心情如何來？」等。羅瓦度說明，他的創作往往透過線條來發揮，既是風格也是他的喜愛。



對話後，也看過小朋友在紙黏土的創作力後，羅瓦度感觸地說，藝術就是要在小時候開始培養，扎下的基礎才會更深厚。 【記者林順良／東港報導】

奇怪的診所

原本晚上載媽回家之後要去一趟大樂購物

結果因為媽全身發癢只好先趕緊找診所

還好還有診所還沒關

只不過找到的是一間我覺得有一點怪怪的診所

因為診所內沒有半個病人(會不會是太晚的關係?)

只有一位很像原住民的胖胖護士鎮守在櫃檯

整間診所貼滿了各式各樣的宣傳單

多到目不暇給

等到醫生從樓上下來之後

一進入到問診室內

天啊!

我第一次看到這麼亂的問診室

到處堆滿了書

不是醫學的書

是一些雜七雜八的書有文學的有電腦的也有小說

原來問診的期間還可以這麼悠閒的來看書

再者

這位醫生也怪怪的(至少我跟媽的感覺是一樣的)

應該說是有一點臭屁吧

問診時說了一大堆理論

結果還是把藥方開出來了

只是很奇怪

現在不是醫藥分開嗎

他卻又像以前的診所一樣由護士給藥而已

反正真的是很有趣的一間診所



我唯一懷疑的是

媽是否能夠一次吃好

身體發癢的現象能改善

希望上帝能幫忙媽媽

「救恩論」～分享

在九月二十三日的傍晚，雖然外面下起了ㄧ陣大雨，卻也停不住大家渴求神的話的心，在福氣教會聆聽楊長老分享關於神救恩的信息。

　　楊長老提到在約翰福音第二十章30節、31節是「救恩論」的重要經節，其中寫到：

「耶穌在門徒面前另外行了許多神蹟，沒有記在這書上。但記這些事要叫你們信耶穌是基督，是神的兒子，並且叫你們信了他，就可以因他的名得生命。」

這其中含有三個重要的信息：

1.「信耶穌是基督」

　　何謂「基督」？「基督」就是大祭司、君王、先知就是受膏者〈希伯來文〉也就是救贖者的意思。所以在使徒行傳第二章36節提到「故此，以色列全家當確實的知道，你們釘在十字架上的這位耶穌，神已經立他為主，為基督了。」

2.信耶穌是神的兒子

　　耶穌就是中保（就是神與人之中的媒介）。

3.得生命

　　信耶穌可以得著生命。在彼得前書第二章24節提到「被掛在木頭上，親身擔當了我們的罪，使我們既然在罪上死，就得以在義上活。因他受的鞭傷，你們便得了醫治。」因為有耶穌付了慘痛的代價，世人得以在神的面前白白得著新生命。

　　我們何其有幸能在此時領受到神的話語，浸潤我們偶有枯竭的心靈，只因為　神祂白白的賞賜在我們其中，讓我們得著平安與喜樂。

　　兩年多前誰有不知道會有團契在學校成立，這的確是ㄧ件很難的事情，特別是在自我意識及知識都有一定水平的教師團體中，若沒有　神親自的帶領，我想這事也無法達成的。　神既然安排了，必有祂的道理與祝福。感謝　神祂帶領團契的成員日漸增加，聚會形式也改變了，不論如何，凡事謝恩，必能得著更大的祝福！

七百零五個小時的等待，材料終於送來了！

七百零五個小時的等待，材料終於送來了！是否要將這樣偉大的耗時度跟將來要預定的人說呢？

評審

又到了每一學年的重要語文競賽日子，





　　今年學校校內的比賽跟學生美術展覽的時間調成一樣的時間，一早上連趕好幾個比賽場次的評審，還覺得有點累！但是卻也看到很多小朋友優異的表現，可是也有替學生們相當可惜的地方！



　　回想以前小時候時常參加美術競賽下來，當指導老師真的很辛苦，不過以前也不知道什麼叫做累，只是很高興可以常常出去其他學校玩，不必在學校裡上課，但是也很緊張，因為其他學校的學生每個看起來好像都很厲害的樣子，這樣的經驗卻在已經是老師的我看起來，不免替學生們互相競爭的情形緊張起來！哈！真是有趣！