參觀信義、日僑音樂教學交流活動

　　昨天很榮幸的受到光輝校長的邀請，前往信義國小參與了日僑學校與信義國小的音樂教學交流活動，受用很多！
　
　　原本以為日僑學校只是到信義國小純粹的拜訪參觀，沒想到是一場兩節課的低年級音樂教學活動，不管是來者（日僑學校）或是主人（信義國小）的學生，通通是這個教學活動的主角，在課程的規劃中由兩個學校的老師各上一節課，從課程活動中以音樂課程來拉近文化差異的距離。
　
　　不過因為外甥及外甥女皆在日僑學校，所以當他們一下車就看到我，高興得大叫著：「仲仲舅舅！你怎麼在這裡啊！」哈！我也很意外啊！
　
　　據了解這樣的交流活動已經是第三次了，以此看得出兩校的努力與付出，特別是規畫活動的相關人員，在語言及課程方式皆有差異的情形下，能夠有這樣的互動，感覺真的很棒！
　
　　此次活動皆由一位日僑學校老師做全程雙語翻譯，在課程進行中即席翻譯，讓兩方的學生都能夠清楚老師在說甚麼，其實日僑學校的學生，有大半都會說國語，但是還是有小朋友中文都聽不太懂。
　
　　第一堂課由日僑學校的老師進行＂BINGO＂歌曲的教學，透過簡單的紙牌，除了讓孩子知道唱的內容之外，利用紙牌消去法配合音樂，挑戰孩子們的專注度，配合著節拍的進行繼續接唱，效果很有趣，值得音樂課程活動的範例。

　　
　
　
　　　

　
　　兩校的同學進行互動教學，孩子們一邊聽音樂還要記跟他人互動擊掌。


　
　　日僑學校老師後來邀請兩校校長協助拿紙牌，讓學生們來唱，增進互動！
　
　
　　第二堂課由信義國小的老師進行教學，老師利用木魚的敲擊引起學生對於聽音的注意，隨著老師的敲擊點，跟著將老師敲擊的節奏已拍手的方式表現出來，或許是因為木魚的聲響比較暗沉，無法將聲音蓋滿於現場的聲音，於是有些孩子並未聽到，有點可惜，不過仍然可以要求孩子從中進行專注。

　 




　　接下來是進行竹竿舞的音樂動作教學，利用白板貼的紅、綠兩線條，當成孩子們地上的線條，配合著＂腳步＂教具，引導學生進行肢體動作的學習。




　　在練習了一陣子之後，就直接拿著竹竿來跳舞，我們習以為常的竹竿舞活動，後來一直讓日僑校長所稱讚，一旁跟著學習的日僑老師也覺得非常新奇，也由於我的相機的記憶空間已所剩不多，為了保留後面日僑學生的表演，我就沒有拍攝這一段了！

　　最後由兩校學生進行表演的活動，我錄了日僑學生的表演～聖誕歌曲加上表演，不一樣的表演方式，融合在音樂、唱遊之中，感覺很有趣，就讓大家來欣賞一下囉！

 
　　



　　以下是此次活動的照片，跟大家分享囉！


  

恭賀！仁武國小合唱團勇奪音樂比賽第一名！

繼去年的第一次得到第一名之後，今年的成績也不應該太差！君和任分別擔任伴奏及指揮，恭喜再次獲得第一名，將要代表高雄縣前往台南參加全國大賽，到時候必然熱鬧非尋常，我想，小朋友們應該很高興喔！！

　　君將比賽的過程錄影下來，大家來欣賞囉！恭喜！

莫札特歌劇《唐喬望尼》高雄捷運廣告

姚小任今年底在高雄最後兩場的歌劇《唐喬望尼》演出，上面的宣傳廣告，可以在高雄捷運站看到，小任這次兩天演出的角色不一樣，

第一天（12/19）演出Masetto

第二天（12/20）演出Don Giovanni

喜歡姚小任的人，以及喜歡莫札特歌劇的朋友，千萬別錯過這兩場演出！



莫札特歌劇《唐喬望尼》

演出地點：高雄市文化中心至德堂

演出時間：2009/12/19 (六)19:30

2009/12/20 (日)19:30

指揮 / 楊仁傑

導演 / 李宗熹

Don Giovanni / 張寶郎(12/19)、姚盈任(12/20)

Leporello / 車炎江(12/19)、許逸聖(12/20)

Donna Anna / 邱麗君(12/19)、黃子珊(12/20)

Don Ottavio / 王惠民(12/19)、張玉胤(12/20)

Donna Elvira / 廖妙真(12/19)、王望舒(12/20)

Zerlina / 鄭靜君(12/19)、詹喆君(12/20)

Masetto / 姚盈任(12/19)、蘇青宏(12/20)

Commendatore / 盧逸超(12/19~20)

中山大學音樂系交響樂團

中山大學音樂系合唱團



兩廳院售票系統

票價：500,800,1000,1500,2000

二年十班生活課程視覺課程~小記

　　以生活課程來進行視覺藝術的課程是最恰當不過的事情了！透過與孩子們的對話，可以了解孩子們的的認知與感受，在課程進行前，規劃以逐步漸進的方式，帶孩子進入到低年級對基本視覺藝術的概念，我想這是很必要與重要的！

　　這學期一開始讓孩子們先在課堂中稍稍放肆一下，跟孩子們建立較熱絡的關係，也透過群體的接力方式發現有些孩子們表現的非常大方，也很勇於將自己的意念在黑板中畫出來，但是仍有不乏少數孩子表現的很小心，一邊畫一邊看旁邊的同學、老師的反應，遲遲不願意將自己的部份畫出來，所以這樣的在表現力上來說，容易偏向較封閉式創作。還好大多數的孩子都很快樂的在這樣的氛圍中活動，也逐漸激起他們＂野＂的心！

20090901二年十班團體互動課程

　　當天就發下小小一張名片大小的紙片，就讓他們回去畫自己的頭像，看看他們看到的是什麼樣的自己。

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　　孩子的體驗與觀察必須是持續性的，越是具象的人、事、物，就越容易讓孩子產生距離感，所以透過更多的體驗與觀察對孩子來說，是很重要的階段，就如同他們看自己的五官，雖然天天看，卻似乎是陌生的，我想大人也都是一樣，我們很少有機會仔仔細細的端詳自己的五官的造型，所以＂觀察＂的這一件事情在指導孩子視覺藝術是很重要的！

　　後來在課堂中我帶著孩子們一起來看看我們自己的五官，之後又隨機的讓孩子們自己找觀察的對象，然後畫下來，這次的紙張比之前大一些（A4的一半），從孩子們觀察繪製下來的圖像，已經擺脫了第一次名片紙張作品的單純性，觀察的功力又提升了不少！

20090904二年十班畫出同學的樣子

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　　接下來就進入到繪圖的課程，大多數的人都會偏向小朋友畫小張紙，長大才畫大張紙，但是我覺得小朋友才要畫大張紙（主要是要多運用大肌肉的伸長），長大之後不管是小張或是大張都比較容易控制。因此，我讓低年級的孩子們畫四開大的作品，主題從孩子們對於肢體的探索中來尋找，這樣的方式對於他們來講有點痛苦，特別是每每畫一小部份，就會有小朋友舉手或是帶著圖畫紙跑來要我認同，這樣的現象在我之前的文章中有討論過。

　　我很滿意他們的作品，因為表現出來的每個孩子都不一樣，不會因為是我教的，大家就進入同一個窠臼當中讓大家的作品都雷同，這是我在教學過程中一直堅持孩子們要有自己的想法，不能說老師只會做紙糊的立體作品，所有的小孩就只能做紙糊的立體作品，這樣的教學方式就會狹隘，就會傾向技巧的傳授而非視覺藝術教學的指導。

20090908二年十班(身體的動作)

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　　課程也進入一段時間了，跟孩子們的默契從陌生到熟悉，也從孩子們的笑容與成果中得到很大的滿足感，接下來還會繼續有許多有趣的體驗課程，希望孩子們都會很喜歡，加油喔！

就是因為＂我＂.....

　　這幾天，心情很複雜，只是幫朋友聯繫了一件事情，然後朋友莫名奇妙的被這種官數落一頓，原因是因為＂我＂打這一通電話！

　　心理面一直覺得對不起這朋友，也覺得這整件事情下來真的是荒唐！過分！

　　雖然這種官大學問大的狀況早已蔚為習慣，但是也沒必要因為看不慣我就遷怒於我的朋友！

　　總之！真的很過分！

生活雜想

　　終於在輔導團辦理第一次的研習，但是一次就是三場，主要是針對低年級老師（以非音樂專長為主）在生活課程教學中，運用到音樂教學方面，往往會比較吃力的部分，畢竟是非音樂專長，而且多數的學校將低年級生活課程獨立一節課給音樂專長教師，於是生活課程的運作上就被切成兩個不同的課程。但是大多數的學校，生活課程還是由導師全部包辦，於是提升導師們音樂教學上的概念及方式就顯得相當的重要了！



　　感謝怡慧老師連繫了三位專精的老師，分別針對低年級生活課程在音樂教學上的音樂欣賞、節奏律動及實際案例提供他們寶貴的經驗，在一旁協助講師上課的我，真的獲益良多，有些概念的確能夠適度轉化一下自己上課的模式。



　　老實說，自從正式擔任輔導員之後，從課程的執行面轉到課程架構的研究面向，重新再來檢視自己的教學歷程及主架構，的確發現有許多要改進的地方，我也很認真從＂課程規畫＂這一件事情再進一步審視現有的教學歷程。因此，在許多的場合中見識到來自全省各地第一線的老師，他們上課的執著與認真，不禁讓我相當的佩服，這些老師不乏比我年資深的，也有比我年資淺的，但年資在這裡沒甚麼重要的，重要的是這些老師真的都很拼，企圖要做好每個真教育相關的事，會發現到這些老師上課真的不是隨隨便便馬馬虎虎就可以的，也不是憑著自己就是什麼都很行就能夠有資格來上課，他們大多都保有著一個赤子之心，試著想看看，已經教這麼多年下來，自己的赤子之心是否已經"油條化"。



　　新課程綱要即將實施，很重要的一點即是並非急於傳授知識性的概念，特別是我們檢視了現有的生活課本當中，充滿了知識性的教導，生活的體驗是需要規則與步驟？還是需要由讓孩子的體驗出發呢？這樣的思考模式的確在教學現場中是一大挑戰。



　　我們從小就一直在背很多的公式、如何製作的流程等，然後在考卷當中逐一被檢視，看看是否＂背的熟＂。在新的一期【親子天下】的文章中，探討了＂打破「百萬小學堂」的教育魔咒＂http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=222的文章，似乎要孩子都像小學堂中的小朋友每一題都答得對，而事實上這些題目來問大多數的人卻都是一知半解，甚至於沒有一題對，這些小學堂所出的題目的確是符合節目的娛樂效果，也讓我們發現了有些家長因而開始慌張，買了書本來讓孩子狂背這些題目下所謂＂知識＂的答案。這樣是符合教育意義嗎？或許有，但是我真的無法評價，我們一家也都很愛看這節目，也在大多數題目猜錯之下度過了周五的夜晚，我想真的是達到娛樂了效果，好像看到來賓的窘狀之後大家一週下來的壓力就容易稍作釋放！！



　　已經很久沒有在網誌中發文了，這一段時間真的很忙，但是接下來就會稍稍減工作壓力，我想發文的機會就會比較多了，給自己期許一下吧！

老師！這樣可以嗎？

　　指導學生在繪畫創作上，往往最常發生的，就是在繪圖的過程中，學生常常會一直拿他們畫的圖畫來問：「老師！這樣可以嗎？」或者就一手畫圖另一手就一直舉著！如果沒有控制得宜，就常常會發生全班鬧哄哄的狀況！







　　這樣的狀況往往出自於孩子們對於自己的下筆缺乏自信心，期望在老師的認同下獲得到繼續揮筆的力量，這樣也不為過，其實對於我們未知的領域在學習的過程中，我們也都會戰戰兢兢的，甚至於期望在教我們的老師得到肯定的眼神，深怕走偏了！



　　在指導學生學習藝術中，仍然最害怕的情形是：教學所經歷的講解、讓孩子們充分的體驗之後，然後孩子仍然以天真無暇的口語說：「老師！我想不出來！」然後就會繼續發呆，這時候的狀況不是老師被誤會都沒有教，就是教的太難太深了！這樣的課程不符合這孩子的程度，於是必須要適度的調整教學的期望，但是就只針對這小孩的部份來做適度的修改，但是更是要為這些孩子來做教學狀況的紀錄，以便於了解將來教學規劃上該要考慮的事項。







　　若是這樣的孩子太多的時候呢？那就有必要全班都調整以符合全班大多數學生的程度，不過這時少數程度好的學生變成異數，我們也要為這些孩子來做教學狀況的紀錄，這樣也能夠適度的慰這一些學生提供更深更廣的教學協助。



　　

＂生活＂聊近況

　　很多人問我為什麼要去輔導團工作？

　　「換個方向看教學這一件事！」我想是比較恰當的想法！

　　為什麼是生活課程而不是藝文領域？真的很有趣，因為藝文領域沒有視覺的缺，而我也做了一年的生活課程助理輔導員，對於生活課程的業務比較認識了一些，所以就報考這一項了！

　　輔導員要做什麼？

　　輔導團隸屬於高雄市教育局督學室，所以我們的長官是主任督學，有兩位課程督學（國中、小各一位）專門負責輔導團的大小事務，目前團裡分不同領域有不同的專責輔導員，但是每個領域都有組長（督學）、副組長（校長）、召集人（輔導員）、專任輔導員、助理輔導員，有些領域還有榮譽輔導員，以這樣的編制下來，幾乎可以比照大型學校的編制了，人數真的不少！

寄件者 20090910生活課程領域會議

　　不過這樣的編制跟其他縣市輔導團的編制不太一樣，通常領域會分到不同的學校，由該校的校長擔任召集人，找學校的主任及老師擔任輔導員，另外加上幾位外校的老師所組成該領域的輔導成員。

　　輔導員主要工作在負責研發課程、研擬年度精進教學能力計畫、各校諮詢服務、辦理精進計畫中的研習課程、發表相關文章......等。

　　進團近兩個月的時間，大多事情逐漸熟知，卻也開始出現壓力，不是追著計畫跑，就是要帶著計畫跑，要不然就是要填報一堆表格，哈！難怪雅老師一直跟我說，要有心理準備隨時都會有天上掉下來的禮物，不過通常都不太是好康的禮物！

　　其實接觸生活課程，才真正的發現生活課程的設計真的非常有趣，課程概念的組成，其實跟自己在教學現場（特別是藝文課程）真的很類似，沒有教科書的教條，反倒是從生活當中來找尋學習的人事物，也是一門彈性相當大的課程，運用在低年級的生活體驗來說，加速學習成效是可以看得到的。

　　從九月底一直到十二月，開始要進入工作的高峰期，不僅是輔導團的工作要執行，學校的創造力專案也要在這個時間結案，多頭馬車並進，希望別亂了陣腳！

　　加油！

加油！勤和的弟兄姐妹們！

　　「感謝你們！真的很感謝你們！」勤和村的阿龍兄緊緊握住我的手，我們的眼角散落了止不住的淚水，在一個沒有可以安心的答案下，他們將在八月三十一日的時候離開，我僅能用最祝福的話跟他說：加油！一切有神的帶領，未來的路很困難走，你們一定要撐下去！

　　



【阿龍兄一直烤著肉，一邊跟我們說著他跟他女兒分隔在橋的兩端，因為土石流將橋沖毀，一個村落頓時成兩半，他連著六天，天天從避難地爬四、五個小時下來到橋邊，遙望他的孩子是否還安好，慶幸的是孩子都平安，只是都沒得吃的東西，他說：這樣的感覺心很酸！～此時他又淚流不止！】



　　八月二十日，二十五位從勤和村逃難出來的弟兄姐妹輾轉幾個地點到了我們的教會安置，相關的過程可以參考我妹的網誌所寫的「勤和村，加油！讓我們一起重建家園！」，從八月二十到八月三十一日止，整整十一天的日子，我們從彼此的陌生、膽怯到相互的溝通、關懷，短短的日子雖然可以看到他們笑容，但也常在他們的眉目之間，感覺到失落、無助、徬徨等，畢竟未來的路是如此的不可預測！





【小鈞跟小嘉的年紀只差一歲，個頭雖然差不少，但是小嘉的體力明顯的抵擋不了小鈞的活力，不過他們倒是玩得恨開心！】



　　「如果我們可以回到山上重建家園，你們一定一定要來看我們！真的！」在八月三十日的惜別感恩烤肉會接近尾聲時，阿龍兄和阿美姊妹一起跟我話別，也留下他們的地址，但是他們也不確定這地址將來是不是還是一樣，我外表看似堅定內心卻跟著他們一起掉淚，我真的第一次感受到那一種惆悵的離別，讓人真的很難過！



　　這一段期間，在教會的任務編組的當中，我負責的是學童的就學及課後安親的問題，但由於我白天必須到輔導團上班，於是這重要的聯繫工作就交給我妹來聯繫。這過程真的有許多的曲折，原本以為以教會居處的環境四周有國小、國中及高中，這樣學生的安置問題便可以迎刃而解，但是事情總不能如願，原因是他們所屬的桃源中小學要集中在和春技術學院旗山校區上課，但是交通車的接送問題卻是主要的關鍵，孩子們必須天天舟車勞頓的從高雄市到高雄縣的旗山上課，後來經過我妹積極的詢問校長，校長也非常有心的要帶領將這一群孩子們，交通車真的來在他們上學註冊了！





【勤和及德和的青少年大家終於有機會聊開來了，但是也是最後一個晚上的短暫相聚！以後大家各奔前程！】



　　另外也有幾位高職生、一位大專生，這幾位的狀況比較好處理，因為費用全免，而且也可以住宿，反而可以讓這一群學生也獨立自主的機會！學習如何自我管理！



　　大約就在八月二十八日，高雄縣政府決定要將在所有安置所的這一群弟兄姊妹，進入中程安置計畫，同村莊一起進駐相同的軍營營舍中。勤和村屬於桃源鄉，桃源鄉被規劃在陸軍官校中，所以八月三十一日中午過後，就有專車帶他們到陸軍官校進駐。這對於他們來說，又是另一種掙扎的開始，他們都會利用白天的時間到其他的安置所探視親友，回到教會後才覺得，這裡真的是很棒的，所以他們真的不想離開教會，但是若沒有跟族人在一起的話，那一起的力量就會削弱許多，可能很多的權利及補助就出問題了，這真的給他們很大的征戰！



　　他們到官校也已經兩、三天了，新聞當中一直沒有他們的消息，我直接到陸軍官校的網站看看他們是否有架設相關網頁訊息，很幸運的是他們有將照片放上去，也恰巧看到來自德和教會勤和村的弟兄姊妹，好像看到親人一樣！





【多麼熟悉的身影啊！】



　　感恩歡送會之後，準備要回程在車上，我按下車窗舉起握拳的左手大聲的喊著「加油！加油！你們一定要加油！」他們也跟著我一起喊著加油！我想我可以做的真的只有這樣了！真的希望政府能夠有很棒的規劃，給他們一條安心的回家路！加油！

升級兩輪世界

　　小嘉受傷了！因為.................太高興了！



　　為何高興啊？



　　練習多日的腳踏車，小嘉終於在20090805的這一天，勇敢的將雙腳同時放上了踏板，並往前進了！



　　這是何等喜悅的事情啊！



　　在高興之餘，也發現他的雙手搖晃得很厲害，就像剛學飛的幼鳥一樣，忽高忽低的飛著，這樣的情況的確很像。但是小嘉會騎腳踏車完全是春以"口述"方式教學，沒想到真的就學會了，真的是太佩服春了！連同小嘉的小表姐，也隨著這樣的教學法，在後來的幾天當中，也學會了！

　　

　　不過小嘉為何受傷？真的是太急躁的奔騎當中，一個不小心手一轉，整台車翻了過去，左胸口刺到前端固定籃子的支架，痛苦的表情看了令人很心疼，還好是皮肉擦傷，好的是隔天小嘉還是願意繼續練習，他還笑稱說他有多一個的ㄋㄟㄋㄟ（因為傷口很像！）

技術美感！高雄世運比賽～滑水比賽

　　高雄世運風光落幕了！身為高雄市的一份子，真的很驕傲！



　　這次去看了滑水的比賽，雖然獲獎的都是外籍的選手，但是相對於我們的選手的經驗不足，看來卻是很有努力的空間！







　　我錄了幾段選手精彩的身手，在這裡分享給大家欣賞觀賞！

舊地新遊～東台三日紀之3

　　來東部的第二天天氣真的不是很好，雖然颱風並沒有直接進入到台灣陸地，但是還是在東部帶來蠻大的雨勢，在前往飛碟屋的路上，雨越下越大，幾乎都快看不到前面的路，也由於飛碟屋的附近並沒有明顯的指標，還是春的視力比較好，一眼就瞧見那特殊的房子，內心不免感到期待與快樂！





【這是隔天早上拍的照片，還好已經出太陽了！所以才能夠駐足拍攝！】



　　因為我們只有訂一間房間，另外也有一家的旅客也在事先就進駐了（他們訂了三、四間房間），飛碟屋的主人怕我們會受影響，所以建議我們住飛碟屋後方的一間另外蓋的房子，沒想到也是相當的高級，雖然沒有在飛碟屋裡過夜，但是卻獲得很棒感受的待遇！





【外表小小的一間，卻是別有洞天的美好！】





【兩個雙人臥舖，小嘉高興得跳來跳去！】





【從房間的落地窗直接望出去，就是一片田野，要不是前一天颳風、下雨，否則在夜晚坐在這裡聽聽蟲鳴蛙叫，感覺應該更特別！】





【屋前有一個盪鞦韆，小嘉在這裡盪很久！】





【離開這裡之前，再來仔細的瞧一下，主人說：這整個材料都是進口的，因為改變成民宿將四周都固定住，不然的話，其實這飛碟屋是可以轉動的！因為主人的先生是建築專才，當初從國外運回來的時候是一片一片的做記號，到台東再請木工專家逐一安裝完成，真的是不容易的工程，也讓我們好佩服！】



　　自行關上飛碟屋出口的大門，我們告別了這值得再來的特殊地方，在麥當勞拿了民宿為我們搭配的早餐之後，便前往小嘉指定的行程～＂國立台灣史前博物館＂！



　　之前對於＂國立台灣史前博物館＂的印象，就處於在那裏的夜間水舞表演，但是自從去年有機會進入參觀之後，沒想到這裡真的規畫的很棒，一點都不輸在西部的場館。今年小嘉提議這個行程，可見他真的對這裡很感興趣！



　　

【展館中，有許多立牌是可以提供參觀者露個頭來拍照留念的！】





【栩栩如生的模型、各式各樣的解說牌還有互動式電腦導覽，真的是相當值得推薦來這裡一趟的！】



　　我們在＂國立台灣史前博物館＂一待就是三個多小時，因為裡面的設施真的很棒，雖然腳很酸，肚子也餓了，但是知識上卻是飽足的。





【這裡也有體驗將破碎的陶罐拼湊起來的小遊戲，春真的很厲害，一下子就完成了，小嘉的部分後來還是春來幫忙才完成的！】



　　三天的東台灣之旅，感受真的很不一樣，感謝春的安排，接下來就期待八月份的宜蘭之旅囉！

舊地新遊～東台三日紀之2

　　「照著指標走！」除了第一天的風車教堂是屬於規劃中的行程，第二天開始，我們便很隨性的看路上有甚麼指標指向一些小的風景區，就往那裏走！



　　在往初鹿的路上，看到了指著夫妻樹的指標，就沿著路標前進。沒想到這路上有座廢棄的監獄，這高聳的圍牆帶著幾分的淒涼，這樣的場景像是在某些電視或電影曾經出現過（可能沒有拍過，是我自己猜想的！）沿著指標前進，終於在半山腰的地方找到了夫妻樹！


【這樹實在太大了，沒有辦法一次拍完，只好取個部份的景色，拍下留念的影像！】


【從夫妻樹的地方往山下望去，可以看到初鹿附近的山坡地，也可以看到太平洋，當天的氣候有點陰暗，視線不佳，否則照下去角度應該相當不錯！】

　　夫妻樹的附近有幾間民房住家，感覺很像是家裡後院的大樹，我們到的時候也只有一輛正要離開的外客，非常不像風景區，或許如此，也留了夫妻樹的的完整性！

　　繞過了每次都會去的初鹿，我們選擇進入紅葉少棒的發源地。



　　這裡就有不少的觀光客跟我們一樣來瞻仰前人的功績，在紀念館中談論著當時半夜起來看球賽的情形，有趣的是為什麼來到這裡就一定會提到當年半夜起床看電視轉播的事情！


【紀念館當中，有王建民的大海報！像是鎮館的門神一樣！】


【不過，真正令人留戀的正是這牛奶鳳梨，實在是香甜、夠味、好吃的極品，地點就在紅葉紀念館的對面攤販！有去紅葉的可以買來品嘗一下喔！】

　　從紅葉轉進布農部落的路上，會經過一座可以行駛汽車的紅色吊橋，不過這次沒有進入布農部落（每次去那裏都會感動很久！），直接往北開往池上吃中飯！


【拍拍這種無理頭的照片也很有趣！～在池上便當店中】

　　後來春提議要去走一下玉長公路（玉里～長濱的連接公路），這真的是很棒的決定，這條路線就是從山線轉往海線的一條新開的公路，其中必須爬升到山上穿越過隧道，到山的另一頭，連接台東最北邊的鄉鎮。

　　我突然想到每次經過玉里都會看到往安通溫泉的指標，何不順便在安通溫泉泡個湯，這樣就不用再前往知本！

　　車子經過了六十旦金針山的路標，馳騁在花東縱谷中，當天是颱風來的日子，不過在花東縱谷卻仍然可以看到美麗的陽光，但這卻是短暫的，當我們到達安通溫泉的時候（其實就在前往玉長公路的路上而已），已經是下著傾盆大雨。

　　這樣的大雨不減我們要泡湯的熱情，我們整整在安通溫泉玩了三小時，從室內的泡湯屋到室外的spa泳池，小嘉還玩了滑水道，由於天候不佳，來泡湯的人不多，外場的spa泳池幾乎是讓我們一家三人給整個包下來一樣，到後來才漸漸有其他的旅客來泡湯，不過人數也不多。這裡的溫泉水質跟知本的水質不一樣，也非常的棒，下次還可以安排這個點來活動！

　　而玉長公路全長約21km，其中的隧道有2.66km，而且時速不能太快，因為裡面有不少測速照相設施，這條公路真的沒有甚麼車經過，所以行經隧道也很舒服，慢慢的體驗山中的美景！


【玉長公路上看到的瀑布】


【出了隧道口，停在路旁拍個照留念！】

　　七月是東部原住民部落的豐年祭時段，各部落剛好都在這時候辦理豐年祭的活動，而且聽說是風雨無阻的！我們往台東的路上經過成功鎮的宜灣部落，剛好在遠處瞧見到他們正在舉行豐年祭，當下決定停車去看一下。
　　
　　ps.原本放置的照片及錄音，因為可能涉及到部落的音樂著作及部落活動，在此刪除！不過今天的新聞報導這個部分＂遊客拍照 部落強留備份恐觸法＂，這似乎是有爭議的部分，看來以後要到原住民部落拍照要注意一下囉！

 



【從宜灣部落的廣場往公路看過去，剛好在雲層的夾縫中露出了蔚藍的顏色，很美！～拍天空應該不會犯法吧！】

　　接下來就到第二天住宿的飛碟屋報到囉！

舊地新遊～東台三日紀之1

　　花了三天的時間體驗了不一樣的東台風情，感覺真的是不錯！





【快到知本的路上，看到海上用圍網圈成的養殖場】



　　東台灣，一個似乎熟悉又好像不熟的區域，在今年暑假，我們又來這裡感受遠離都市塵囂的清幽。春安排了兩天的住宿地點，一個是公教會館，另一個則是台東當地的一間民宿＂飛碟屋＂，但是其它行程呢？除了＂風車教堂＂是唯一預定的行程，其餘的通通跟著咖啡色的景點指標走，跟以往的路線區隔，這樣也很有趣。



　　在公教會館check in 之後，隨即前往位在知本山上的一間民宿＂風車教堂＂，它有個很浪漫的名稱叫做＂朗。克徠爵＂，其實就是台語的＂人客來坐＂！有趣吧！





【風車教堂的指標緊緊的跟隨著觀景民宿的指標，所以跟著觀景民宿的指標走就沒錯！】



　　這真的是一個很特殊的地方，沒想到來台東這麼多次，知本也來了不少次，但是就是沒有去找到不一樣的行程，這次幸虧春是先有準備功課，看好這個地方是可以在下午的時段來參觀，並且享受下午茶的地方，雖然到達的時間比預定的時間晚了近二十分鐘，但是接下來很悠閒的在風車教堂的下午茶時光，真的是很享受！





【正對著的是可以享受下午茶的小餐廳，左側是客房，右側也是客房，但是右側房間望出去就是很可愛的游泳池，還有青蛙吐水喔！】





【小嘉很愛這一座游泳池！感覺很迷人！】





【從風車教堂往下望，眼前的是太平洋，海與天幾乎看不到分隔的地方，而且整個海岸邊的平地很清楚，美極了！】





【店內陳設也很不錯，特別是有訪客塗鴉留言簿的專區，訪客可以自由的在上面留言，現場備有多種顏色的筆提供塗鴉！】





【在下午餐之中，有個風車造型的奶酪盒，是可以在使用完畢之後帶回去的小小紀念品】





【當然，我們也要在這裡留下幸福快樂的照片！】



想看更多的＂風車教堂＂直接點選相簿區＂20090716知本之風車教堂下午茶＂觀賞囉！

轉變

　　自從確定要到輔導團之後，便在期末的時間，徹徹底底的將美勞教室清空，接下來一周只回學校上四節課的情況之下，必須要將教室讓出來給要上課的老師使用，不過，話雖如此平淡，其實內心的感覺是很複雜的。





【從恭老師那裏搬來的沙發茶几組，未來的命運不知歸為何處？】



　　新上十年下來，我只有一年的時間沒有在美勞教室上課，當年是跑班上美勞課，不過我也忘了當年為何被安排在二年級教美勞課，但是那一年我卻覺得相當的快樂，因為能跟低年級的孩子互動，其實心態上也會跟著年輕，後來因為純視覺科任只能教高年級，所以就覺得有點可惜，如果可以讓我從中、低年級一直帶上來的話，我想整個課程的完整性及連貫性來講，我應該會做個面面俱到的安排吧！可惜制度從來不盡人意，只好就能夠掌握的部分來進行規劃。





【曾經意氣風發的大頭狗，也成為了記憶中的一個小片段！】



　　大約八、九年的時光下來，我累積在美勞教室的東西真的很多，也曾經想過要來清理，但是總是覺得可以拖延一下，反正自己還是在這教室上課。



　　不過這次真的已經不能再拖延清理的工作了，畢竟被認為是老賊的我占這個視覺位置這麼久，不管是私底下運作或是表面上的希望改變制度，反正就是有種逼宮的感覺要我讓出視覺藝術教學科任的位置。





【大家來玩Ｗｉｉ，這樣的場景也不太容易看見啦！】



　　所以囉！趁著進輔導團的機會，先遠離這一種感覺不太好的氛圍，也像是我主動讓出這個位置一樣，來個高規格的轉換跑道，也順勢將這教室清空，好讓接續的人可以有足夠的空間來發揮他們的理想。



　　要整理美勞教室的東西真的是千頭萬緒，基本上分成材料整理、教具整理、工具整理、設備整理，另外自己的東西又分為電腦整理、資料整理、私人物品整理等。這林林總總的東西整理下來，大約花了我近半個月的時間，時間從學生們畢業前夕開始整理，還包括將自己的東西搬到春的教室以及彬老師的休息室。真的是太多的東西了！





【有大空間真的可以做＂大＂的事情】



　　不過不知道搬東西是不是也會傳染的！七月初又跟彬老師合力將他的休息室內的教具大整理，也是清出一堆可以丟棄的東西；聽說九月份輔導團整個要大搬家了！看來我為了後來的搬動東西而做了很棒的練習準備～清空自己的教室，是為了未來的大搬動作準備的啊！



　　人生時時刻刻都會轉變，只是能否可以把握每個時間點來調整心態，像我真的也調適了很久，對於未來的路，其實自己也有點茫然無知，但求神給予我智慧來面對所有的新嘗試，我一定會盡力做好的！加油吧！

抑鬱

　　抑鬱　奪走很多的笑容



　　看到人的狂烈私慾　極悶



　　唯一的好處



　　.................................有寫詩的欲望







【事情總是不像池中抓魚一般的簡單】

豆豆家族畢業啦！

　　又送走了一批學生了！



　　時間好像越走越快，還記得熊家族剛畢業，馬上緊接著彩虹魚也畢業了，而豆豆家族也畢業了，轉眼間，我帶了六年的高年級了，一個年段三百多個學生，三個年段我也教了近千位的畢業生，如果加上之前教的，就有好幾千人了，想一想還真是驚人啊！



　　每一屆的畢業生表現出來的特質，感覺都不太一樣，沒有所謂的好與不好，畢竟每一年學生在成長，老師也在成長，不論是處事或是對待學生的方式也會有所改變，這真的是需要時間及經驗的累積。



　　常常會有畢業的學生回來探望我們這老人家，學生們畢業後發展真的變化很大，有些已經沒有繼續唸高中而直接在工作了，有些則是考上很不錯的大學，其實看到自己以前教過的學生有好的發展，真的也是會與有榮焉。



　　今年豆豆家族有幾個班級特別籌劃了敬師的餐宴，有邀請我前往，但是我總覺得不太好意思，而且真的都有事情要忙，所以就很感謝的推辭了！



　　但我要說的是我在新上十年，第一次有班級的家長特別特別辦了一場很不一樣的謝師活動，整個過程不是吃吃喝喝的看學生打鬧嬉戲，而是透過一連串的活動來表達對老師的感謝，從進場由學生帶著我們進入，逐一的恭敬倒茶來奉茶給我們，班級的學生為我們唱感恩的歌，甚至由家長表演手語歌帶領學生們獻給我們，也事先製作給老師祝福卡片送給我們，甚至於讓學生說出感謝的話，最後也一一的跟所有的老師擁抱、握手！



　　我真的很感動，我覺得這樣就夠了，吃吃喝喝的謝師宴感覺似乎缺乏了什麼（教畢業班的第一年有參加謝師宴，感覺很陌生，吃的很尷尬！），老師在乎的真的不是在於有沒有吃到大餐，而是那份心！



　　豆豆家族終於畢業了！



　　我們在藝文課經歷了：



　　【人的動作與表情】１  ２來體驗不同人物的在不一樣情緒當中的表現。



　　透過生命教育繪本我們製作了戲偶並演出【布袋戲公演】體驗到製作與表演的不一樣藝術表現形式，也了解到不同組別的生命教育故事的菁華。



　　在複雜繁瑣的點點貼貼，我們經歷了【印象派點描風創作課程】，只看學生為了不同顏色的紙片，在紙箱的海報當中翻過來翻過去，終於找到適合的紙片顏色來打洞並且貼起來，最後看大家都差不多累了，才讓大家以水彩點描收尾，過程雖然累，可是成果卻是甘甜的。



　　【班級創意戲劇】的單元中，大家卯起來表演，不管是一個人，兩個人、三個人甚至於是一小組的演出，大家的創意相當棒，在期末的回顧中，有不少學生相當懷念這樣的單元。



　　我想【橡膠版版畫製作】應該是大多數的學生最多體會的一個部份，大家對於雕刻刀又愛又恨的模樣，那表情還一一的浮現，不少同學因此愛上了雕刻版畫。



　　而六下的這個學期我以不限素材及人物主題的方式讓大家嘗試製作【角色妝扮體驗】，看大家忙進忙出，每節上課都帶了一堆雜七雜八的東西，又是剪又是貼，還有黏了整個頭的造型，那使我覺得大家都長大了，終於可以讓大家自己獨立完成一項具有成就感的作品。



　　最後就是【我的藏書票】製作，大家再度嘗試製作小型版畫作品，只是媒材改成橡皮擦，但是我發現大家真的都長大了，作品的成熟度也增加了，真的是到可以送走大家的時刻了。



　　另外，九班跟十二班在五年級的時候，也分別經歷了【數位、繪本、玩創意】的活動及【繪圖板創作體驗】的課程，這樣的經驗的確使這兩班體驗到更多，我也成長了不少。



　　豆豆家族們！好好打拼喔！

200906豆豆家族我的藏書票課程

　　以往都會利用彩麗皮的素材運用在六年級學生的最後一個單元，偶然的機會看到以橡皮擦為素材的印章介紹書籍【品味橡皮章】，發現以這樣的材質的確蠻適合學生來進行屬於自己專屬的印章。

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票製作過程

　　其實以橡皮擦印章的製作的歷史來說，在許多人的年少記憶來說，其實橡皮擦印章不用老師教，大家都會自己來玩，但是有時候刻的零碎，整顆橡皮擦就毀了，並不知道一些刻印的絕竅。

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票製作過程

　　延續六上的橡膠版版畫的製作，為學生安排以藏書票為主題的橡皮擦印章，我發現學生還蠻喜歡的，因為在橡膠版版畫中有了雕刻橡膠版的經驗，有許多學生在拿到橡皮擦材料之後，就馬上可以完成，印製出來的效果很好，真的是熟能生巧！

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票製作過程

　　這其實就是印製版畫作品，但是跟橡膠版版畫唯一的不同，就是在單版單色印製之後，又讓學生多印製了一個＂多版印製＂的作品。

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票作品6-4

　　我請學生利用舊的橡皮擦當成印製色塊的主要版面，利用水彩當成印料，先行在紙張上以自己的想法印製想要的色塊，色塊的顏色不限制，當完成底色之後，再將已經課好的橡皮擦印章印製在這些色塊當中，如此便可以產生多版印製的效果。

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票作品6-4

　　現在有人專門賣橡皮擦印章的專屬橡皮擦材料，我讓每個學生在大約7.5cm X 5cm大小的範圍內設計屬於他們的藏書票內容，這樣的範圍對於學生來說是足夠的，也不會太大，學生們也都相當的高興。

寄件者 200906豆豆家族~我的藏書票製作過程

　　看著畢業前夕能夠以自己的作品與他人交換，這樣的紀念性絕對有存在的價值。

晨騎

　　最近開始騎單車運動了，之前都是利用晚上來跑步，因為每次跑完之後，腳底都會痛很久，甚至於無法順利的走路，所以改變了運動方式～騎單車。





【桃米社區的紙教堂真的美！】



　　其實最主要的是因為越來越胖了，自己都看不下去，最明顯的身上的Ｔ恤的mark的位置越來越高，因為身體的厚度增加，mark的位置相對了提高了，呵呵呵！自己都覺得好笑，這樣我想到一個笑話：



　　警局裡抓到一位女毒販，警察試圖想在這女毒犯打探出一些線索以便一網打盡，不料這女毒犯甚麼都不願意說。

　　這時警察看到這女毒犯身上的刺青，上面刺著＂小良＂，於是警察就問說：「小良是誰？」，女毒販不願意回答。

　　警察不死心又再問一次：「小良是誰？」，女毒販依然不甩，這時警察真的火大了，說：「妳再不回答，我要先將你關起來，說！小良到底是誰？」。

　　這時女毒販終於開口了，她似乎很不願意但又不得已的大聲回答了一個字，說：「恨！」



　　猜出來了嗎？是＂恨＂啦！不是小良啦！因為她胖了，＂恨＂都分開了！還好我沒有去刺青，否則如果是我的＂仲＂字，應該會變成＂人中＂啦！哈！



　　五點起床的確是不太容易的事情，可是可以在大家都還沒起床的時候出來騎腳踏車，這樣的感覺真的很不一樣，一路上都沒有甚麼車，也很涼爽，因為陽光尚未露臉，所以真的很舒服。





【別人的腳踏車都是萬元起跳，我家三台加起來也近萬元！】



　　大多數的早餐店在這個時間大多都已經準備就緒了，大家都在等待逐漸進來的人潮，不管是美而美、美之晨、飯糰、素食自助餐等，都在展示櫃上擺滿了即將出售的早餐，如果在這個時候來買早餐，真的可以很悠閒的慢慢挑選。





【如果買早餐的人像墾丁大夜市這麼多人，那到底甚麼時候要準備早餐啊？】



　　我大約都是六點的時候回到家，沒想到騎淑女車也是會流汗的！這樣強制自己運動四、五十分鐘，感覺很舒服，也發現這樣偷時間來運動，其實也很不錯！



　　目前大多是以澄清湖為主要的方向，每天改變一些路線，或許可以衝到壽山再回來也不錯喔！





【春作的襪娃，很可愛！】