2008年3月28日 星期五

20080307【繪本、數位、玩創意】教學後記





  經過了秀春老師的文字體驗教學,孩子們已經著手開始撰寫生活的故事,在計畫當中,需要將這次的教學活動過程以網誌的方式來做紀錄,於是我在google的帳號中申請了一個專屬於次專案計畫的部落格,而在20080307的課程中便是以介紹專屬部落格為主要內容。





  很多東西如果沒有去嘗試的話,我們並不會輕易知道會產生何種效果。就像這一次也是我第一次接觸google的部落格,之前比較熟悉的是無名小站、yahoo的部落格、F2blog等,或許是因為比較炫吧!相較於google的簡易畫面的感受,總覺得google的部落格似乎跟不上時代。但是事實證明我錯了!原來看似陽春的google部落格,其實還真的很棒,而且也值得利用在教學上使用。



  舉例:每個部落格都可以有一百位共同的作者,於是我便想到自己再多申請個五、六組的gmail帳號,當成每一個小組的預設帳號,又加上可以用寄信的方式寄到每個專屬部落格所設定的e-mail,所以我希望每一組學生都能夠透過自己所寄出來的郵件 ,直接變成路落格文章。







  孩子們的笑容是可以被激發出來的!



  更期待接下來的任務才是我們專案所更期待的!!



  大家加油喔!









20080305【繪本、數位、玩創意】教學後記





  我們都希望,如果能請到五星級的教師來跟這一群孩子互動,那這一群孩子們必定幸福滿滿,而秀春老師就具有這樣的特質。



  秀春老師的專長是繪本故事教學,目前正在東大兒童文學研究所進修兒童文學的她,對於文字組合的藝術,相當的講究,一般說來,如果有幸讓他指導過的孩子,寫出來的文章都頗具有一定的水準。



  這次以生活故事當成撰寫故事的主軸, 秀春老師為這次專案特別設計了一次的文字、故事、繪本的體驗活動,讓這一群孩子們從簡單的條理中,找到可依循的脈絡,進而開始創作屬於他們的故事,其過程充滿了笑聲、討論聲,可見孩子們真的很喜歡這樣的方式接觸文字藝術。

  

  接下來,孩子們將進入到撰寫的工作任務,或天馬行空、或故事改編、或生活體驗,這都將是孩子們最真的付出,期待他們的作品!



~盈仲老師 撰

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一切都是為了紫斑蝶......

  最近又是紫斑蝶大遷徙的時段,這樣的話題持續熱超著,高速公路也因此中斷行駛好幾次,我想如果沒有親身經歷壯觀的群蝶飛舞,是沒有辦法想像為何要封道讓紫斑蝶飛過去的。

 

  今年寒假跟同事一同去茂林看紫斑蝶,但是看到滿山的紫斑蝶卻大多是停滯在樹上、葉子上,因為當天陰陰的,沒有陽光,所以紫斑蝶的活動力就減退不少。三月初,我們又自己跑到茂林一趟,這次真的不虛此行,一過旅客中心,整個路上就開始見到成群結隊的紫斑蝶出來活動了,就這樣沿路到解說區,沒有一刻是可以仔細的端視紫斑蝶,因為眼前的紫斑蝶沒有一刻是停滯的,滿坑滿谷的飛舞著,我開車的速度一直低於十公里,就怕一個不小心撞上了紫斑蝶。



  以下三段影片是當時後所拍攝的,就請大家體驗一下當時的盛況吧!















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為了紫斑蝶 國道今又封路



【聯合晚報╱記者李鋅銅、李蕙君/連線報導】 2008.03.27 02:58 pm



春天,是紫斑蝶起飛的季節。





在台東山區過冬的紫斑蝶趁著這幾天天氣放晴,開始大遷徙,紫蝶漫天飛舞,蔚為奇觀。

記者李蕙君/攝影



蟄伏多日的紫斑蝶終於現蹤,由於天氣晴朗,一波波的蝶群飛越雲林縣林內鄉的天空,至中午時每分鐘已超過千隻,相當壯觀。高公局人員今天一早發現蝴蝶有動靜,立即趕往國道三號清水溪橋南段,提早封閉北上251至253公里外側車道,確保蝶群在翻越防護網後,不被高速車流的氣流捲下,喪生輪底。



紫斑蝶每年3月底到4月初開始北遷,沿著台灣西側的淺廊道,尋找下一代繁殖地。當牠們從雲林縣林內鄉淺山地區向北準備飛越水溪前往八卦山時,橫擋在蝶群前方的是國道3號高速公路。



根據台灣生態工法發展基金會研究員詹家龍在南部山區的觀察,發現今年茂林蝶谷的紫蝶數量已達到20萬隻,是7年來新高,集體遷徙時出現上萬隻群聚飛越的「蝶河」的機會很大,值得期待。



高速公路像一條橫貫的巨龍,來往穿梭的車陣,帶來巨急的旋風,形成混亂擾流,對於飛行高度偏低的紫斑蝶來說,無疑是曝露在超級颶風之下,稍一不慎,若不是被車撞死,就是被捲入擾流折翼墜地。每年此季,不知有多少紫斑蝶,北遷途中在此斷魂。



高公局和蝶友從去年起,在清水溪橋南段加裝防護網,迫使蝶兒高飛,平安越過高速公路。長度近400公尺的防護網,目的是迫使蝶兒在飛越高速公路時,拉高飛行高度;高公局則封閉外側車道,讓蝶兒在飛越高速公路時,增加了一個車道的彈性空間,減低損傷率。



從現在到清明節,只要是晴天,上午9時至12時之間,在清水溪橋南段的觸口都可能見到紫蝶穿越,只要天氣好,每分鐘上千隻不是問題。



台東方面,從最北的大武鄉加羅板山區、太麻里鄉至南端的東河鄉泰源、鹿野鄉,都可以看到每分鐘數百隻的紫斑蝶在山區盤繞,群蝶飛舞的場面非常美麗壯觀。



據愛蝶人士追蹤紫斑蝶遷徙路線,最壯觀時出現一分鐘上千隻的蝴蝶飛過天空,不過目前還無法掌握這些紫斑蝶的遷徙路線,只知道一部分進入中央山脈,一部分往北飛,在關山鎮都還可以看到紫斑蝶的蹤跡。



【2008/03/27 聯合晚報】@



無名將禁加 javascript 小工具使用受限

無名小站限制的東西越來越多了!

加入金卡會員似乎跟普卡會員的感覺越來越像!

最近使用了google的部落格做教學的專案

感覺上google雖然好像很陽春

但是其實所有的陽春功能卻有很大的發展空間

無名這樣限制

似乎有趕客人的感覺

金卡會員時間快到了

應該思考是否要再繼續待在此了!



無名將禁加 javascript 小工具使用受限

文/趙郁竹 2008-03-27





使用者將不能再修改或新增javascript,而影音外連語法的部分也限制只有在正面表列名單上的網站才能夠嵌入至無名。



無名小站將自下周(3/31)開始修改使用html語法的規則。使用者將不能再修改或新增javascript,而影音外連語法的部分也限制只有在正面表列名單上的網站才能夠嵌入至無名。



這也意謂著,無名藉此加強網站安全的同時,以往使用者可在部落格中嵌入的小貼紙、時鐘等小工具(Gadget),在無名限制javascript後就無法新增或修改。若是要嵌入外部的影音內容,也必須是無名核可的網站,否則無法外連。



Yahoo!奇摩公關經理吳苑如表示,這兩項限制都是基於安全性考量,javascript可能成為有心人士用來植入病毒、木馬程式的管道,導致瀏覽者電腦受到安全性攻擊甚至帳號遭竊。因此才打算限制使用者往後不能再新增javascript,如此等於阻斷了駭客透過javascript威脅使用者安全的途徑。



不過,只要在3/31前加入的javascript皆可保留,但不得修改也不得新增,若是新增或修改就會啟動系統檢查,一但啟動系統檢查,任何形式的javascript都會被移除。不過以javascript呈現的Google AdSense則不受影響,使用者可將AdSense加入到網誌描述和側邊的連結管理,而在這兩個地方內的語法不受影響。不過一般使用者以javascript撰寫的小程式如時鐘等等就無法新增。



而嵌入外連網站的語法也有限制,只有在正面表列名單上的網站才能通過。目前無名列出約40多個網站,知名影音平台如YouTube、Yam、Xuite都在其列。吳苑如表示,一般常用大站都已被列入白名單,若是使用者還有想要外連的網站,卻不在名單上,可以直接寫信向無名建議,在通過安全性檢查後會盡快列入白名單,避免有心人士刻意外連惡意網站。



消極做法

從安全廠商這兩年發表的資安報告可看出,網路攻擊(web threat)已成趨勢,透過網頁進行的攻擊手法越來越多,因此無名的做法的確有其考量。趨勢科技資深技術顧問戴燊也指出,透過javascript植入惡意程式是相當普遍被使用的手法。



不過他認為,直接禁用javascript是消極做法,應可利用其他平台防範技術來阻止惡意程式進入,例如在使用者張貼物件之前先掃描,確定該物件是安全的再張貼、上傳。「直接禁用javascript可能要承擔使用者出走的風險。」戴燊認為。在bbs站PTT實業坊部落格版上,也有代號為cuteterisa的網友直言:「無名又要引起另一波出走潮。」



這是由於使用者自行撰寫javascript,通常是為了在部落格中增加進階功能,如貼紙、小時鐘等小工具(Gadget),都是透過javascript加到平台上。因此禁用javascript固然可強化平台安全,不過也限制了進階使用者可以發揮的空間。



因此公告貼出三天以來,無名討論區中也出現了一些使用者反彈聲浪,大都不滿無名限制重重,相當不方便。由於無名原本就只開放金卡Vip會員可以加入javascript,因此功能面的影響範圍以進階使用者為主,但可保障所有瀏覽者的安全性。



不過其他業者有不同做法,痞客幫(Pixnet)技術長曾皇霖指出,Google的blogger和Pixnet對於javascript都沒有限制,而是以其他方式加強安全性,例如多一道認證碼機制,或是備份功能。但戴燊指出,這種做法只能防止文章被盜刪或是盜用帳號,但對於惡意程式入侵沒有太大幫助。



也有業者採用和無名相同做法,如wordpress也是完全限制javascript。



吳苑如強調,雖然此舉會帶給使用者小小不便,不過無名以安全性為第一優先考量。若是之後有其他方法可以不用限制javascript也能保障安全性,無名也樂意接受。

2008年3月26日 星期三

豆豆家族生命教育創意偶戲展演5-5影音出爐啦!!

利用時間先將5-5班的生命教育創意偶戲展演轉檔出來,

並加上簡單的剪輯,

先放前三組的作品,

第四組等轉檔完成後再放進來!



請大家欣賞吧!

 

豆家家族5-5生命教育創意偶戲演出第一組

劇名:我不知道我是誰



豆家家族5-5生命教育創意偶戲演出第二組_上

劇名:你很特別



豆家家族5-5生命教育創意偶戲演出第二組_下

劇名:你很特別



豆家家族5-5生命教育創意偶戲演出第三組

劇名:快樂王子

小嘉語錄

  小嘉語錄



1.【ㄅㄧㄢˇ ㄕㄡˋ】:因為小嘉很怕年獸,所以他想到用鹹蛋超人的ㄇㄨㄣˋ光來"扁年獸"簡稱"扁獸"。



註解:自從過年至今,年獸就一直存在小嘉的心理,只是沒想到他這麼積極想要消滅它!









2.【ㄉㄥˋ老師】:小嘉說ㄉㄥˋ老師是不是在ㄉㄥˋ人啊!



註解:路上經過一間鄧師傅的店,他自己就這樣聯想很久。



3.【一ㄤˇ老師】:小嘉說一ㄤˇ老師是不是養樂多的"養"啊!



註解:應該是他很想喝養樂多,所以連姓氏都跟養樂多有關!



待續......

2008年3月18日 星期二

生活記事

  已經很就沒有寫關於自己生活的狀況了!



  最近一直煩惱著身上背負課程資訊融入的專案進行,而新成立的社青團契事工,到目前為止似乎也不能簡單化的來面對,挑戰好像才剛要開始而已,期待自己有能力來面對一切,但求這樣的能力與智慧讓上帝親自來帶領我!



  短短三周內,小嘉因不同腸胃型的病毒感染,而吐了好幾次,整個人瘦得跟個竹竿似的,看了真的很不捨,甚至於原本要到寶來度過我的生日,也因為小嘉一到寶來就狂吐的情形下,帶著毫無可惜的心態折返了(我們已經登記住房了,但是一到房間就傻眼了,還好後來沒住宿,房間簡陋、浴室磁磚快掉下來、蚊子又大又多、電視機沒有遙控器、戶外池很小、沒有湯屋只能泡浴室的浴缸......,重點來了,以後去旅展千萬不要撿便宜,一定要先做功課,不然現在連住宿卷想送人都覺得好像要汙辱人。~對了!那間就是在剛上山之後大轉彎半山腰之間,停車場很大,叫寶"去"溫泉旅社!),雖然我們已經折返了,但是都還覺得小嘉吐得好~真是很奇怪的感覺吧!



  你會問我生日怎麼度過?



  後來,7點10分從寶來出發,八點四十到小嘉平時去的診所看病,回來後,因為小嘉跟春都太累了,他們就早早去睡了。將所有的行李物品歸位,便一個人到樓下的夜市覓食,點了一客牛排,獨自吃我的生日餐,說也奇怪,平時熱鬧滾滾的牛排店這時卻沒有半個客人,兩、三個工作人員靜坐在那裏聊天,只為了等我吃完付帳。



  但是事情卻沒有因為後來去睡覺而平息,其實早在幾天前已經感覺到腎臟小石移動的緩慢腳步,或許因為已經將大石震碎成小石,也知道石頭的移動感覺,所以我依然正常上課,並無大礙,雖有血尿發生,我都視它為正常現象,也期待石頭再度光臨,只是沒想到在生日隔天早上四點來報到。



  而那石頭呈現出結晶的光澤,比上次出來的石頭大上一倍,也"漂亮"許多,此時身體有種如釋重負的感受,這真是一種很特別的感受!



  自從當了結石一族,讓我開始會去避免一些易結石的食物,也多喝了很多水,期待石頭努力的跑出來,也期待通通不要跑出來,因為還真的是很痛啊!!

2008年3月12日 星期三

後。豆豆家族生命教育創意偶戲展演

  後。豆豆家族生命教育創意偶戲展演



  第十二個班級的戲偶表演終於完成了!



  若從開始講解、故事挑選、工作分配、戲偶製作、背景製作、聲音音效設定、背景繪製,加上最後的排演,這樣約略花了五個多月的時間才完成。孩子們!辛苦了!



  不管演出過程如何,大家都努力了,只是每一個班每一個小組所努力的力道總是不一樣,從觀眾的反應中,掌聲最多的總是那準備最為充分的小組,而這些感受大家應該去體會的,唯有大家親身的經歷獲得到的感覺是最直接的、最真實的。我很高興能讓大家可以在小學的階段體驗這樣的課程。



  雖然我並沒有指導12個班級,但是另外我沒有指導的兩個班級的表現也令我感動,也特別感謝郁潔老師的用心,讓孩子們玩得很快樂!也很感謝怡文老師將12個班級的音樂課通通帶來觀賞,也給學生們很棒鼓勵的分享。



  我統計一下



  一、表演戲碼:



   1.找回真愛      有4組表演

   2.我不知道我是誰   有7組表演 

   3.快樂王子      有7組表演

   4.你很特別      有8組表演

   5.彼得的口哨     有5組表演

   6.子兒吐吐      有6組表演

  7.小魯的池塘     有0組表演

   8.天空為什麼是藍的? 有3組表演

   9.成為村人偶像的秘笈 有1組表演

  10.故事為啥一直重複  有1組表演 

  11.放屁王子      有1組表演

  12.你很失敗      有1組表演

  13.巴特力多的疑問   有1組表演

  14.俺不知道俺是誰   有1組表演

  15.正義三豬與地獄王子 有1組表演

  16.一隻愛吃種子的豬和三隻大豬 有1組表演



  小計:共16個故事讓48組表演!



  二、表演人數:12個班級X33人=396人

  三、觀看人次:38個班級X33人=1254人+38位老師+1位主任=1293人次



  感謝大家熱情的參與,敬請期待往後不同形式的展演喔!一定要再來捧場喔!

2008年3月11日 星期二

20080310第二次繪圖板課程後記∼繪圖板初體驗

  經由上一堂課的水墨畫介紹之後,其實也是很期待讓學生來體驗繪圖板的樂趣!



  話雖如此,因為我這個課程在五年級只有一個班級的實施(恭老師在三年級實施的部分也還沒有進入到實際繪圖的部分),也是有點忐忑不安,我約了恭老師提早一節課將繪圖板安裝上每一台電腦主機中。對於我們來說,這些都是新的體驗,我們顯得比學生還興奮。



  在圓形小組電腦桌前爬進、爬出,終於將上課讓學生使用的繪圖板安裝完畢,雖然只有一堂課就必須收起來,但是這卻也是急需建立起的模式(關於繪圖板收納的問題)。



  這一次的課程主題,主要是著重在讓學生親自體驗,首先讓學生們認識繪圖板可以做甚麼、如何設定,之後讓學生手握住繪圖筆,先練習握筆,也請學生依照我說的位置依序利用繪圖筆在螢幕上找尋;接下來開啟小畫家,讓學生體驗一下拿筆作畫的樂趣。



  看著學生驚呼連連的表情,覺得十分的有趣,大部分的學生其實孩都馬上適應筆觸的感覺,但是有些仍然呈現出遊標、繪圖筆、手之間無法串連的情況,部果後來也都慢慢抓到一些感覺了,此時頓然覺得現在的孩子真是幸福,回想大學時還是dos介面,使用pe3或he5的系統進行文書處理,每每列印時要打一串長長的指令,印出來的結果有時卻相差甚遠......。有一點年紀就開始緬懷過去了!唉!



  因為時間不夠充裕,又加上希望學生可以留下對於繪圖板學後的感受,所以又挪一點時間介紹如何在這個部落格中分享,因為自己的一個想法申請了六組帳號,作為口袋帳號,將來學生只要記住所設定的e-mail住址,不論是哪個e-mail發出的皆可以,依照自己的組別來填寫地址,寄出並且馬上就發表在部落格上,而且是最直接的發表方式。我想,這真的可以克服學生對於部落格的不熟悉,學生仍可透過郵寄的方式來撰寫。



  希望早日看到學生的感想!



  待續......。

豆豆家族生命教育創意偶戲展演之觀後感~曾怡文老師

豆豆家族生命教育創意偶戲展演之觀後感 文:曾怡文老師



  這學期我加入五年級藝術與人文的教學行列,擔任音樂教學的部分,有機會參與盈仲老師及五年級孩子們生命教育創意偶戲展演,著實非常開心,看著臺上表演者的賣力演出,孩子們舞動著戲偶,操控著道具、音樂,旁白時而高亢,時而低沉的帶領著大家進入故事情節,藝術的耕耘已結出小小的果實。



  這些故事的劇情源自於一些著名的繪本。有些班級忠實於原汁原味,表演時呈現作者想述說的理念,有些班級改編劇情,讓故事更加逗趣、詼諧,甚至是來個劇情大風吹,這些都展現各班的班級特色。



  其中我要特別提及三班演出的「快樂王子」,除了佈景、劇情、戲偶等等都可圈可點外,他們改編故事結局,讓故事更溫馨,更富教育意義,提升了偶戲的可看性。四班演出的「子兒吐吐」,配音生動活潑,孩子們將各種聲音,如「馬桶的沖水聲」、「門鈴聲」、「敲門聲」事先錄好,再隨著劇情撥放,過程非常流暢,絕無冷場,另外他們這組的戲偶也非常的有特色,尤其是「長樹的胖臉兒」令我印象深刻,相信觀眾們看完這齣戲,應該都不再擔心吃西瓜吞子兒這黨事了吧!另外,十一班演出的「找回真愛」,對話流暢,他們將抽象的劇本,改編成有故事情節的對話,這樣觀眾就很容易了解「愛是什麼」,故事就更引人入勝了。



  最後,感佩盈仲老師用心經營,孩子們在經歷這一次操作後,一定收穫滿滿,這就是老師們努力的動力。孩子們,加油了!

2008年3月6日 星期四

20080303第一次繪圖板課程後記

  很久沒有教學生"純美術"的東西了!



  這一、兩年因為興趣使然,加上恭老師熱情的協助與指導,使我突然間跨行成為資訊的指導老師,順便也將資訊體驗加注於藝文課程教學,因此發展出不少以前從未有的課程設計,幾乎都是跟資訊脫不了關係。



  這次也獲得民權昇老師的推薦,參與了資教中心實驗繪圖板在國小教育中的可能性,這真是很棒的經驗與體驗,也讓自己又免費的多一項的資訊能力的提升,而且又跟藝術相關。



  這次的計畫規畫了以"水墨畫"作為題材。由於繪圖板的專用筆具有壓力感應的功能,用於繪圖上,可以畫出輕重的線條,也可運用軟體的功能,表現出皴、擦、點、染的效果,所以才依此做設計。



  由於學生對於水墨畫的認知幾乎是零,有些學生雖然已升到五年級了,卻連毛筆也未碰觸過,所以必須在第一次的引導中來簡介水墨畫。這樣的上課方式是新鮮的,學生也覺得不一樣(有先警告過有差喔!),所以針對水墨畫中的效果、用具的種類等,從學生的反應中,不難發現他們的獲得,也讓我也期待接下來課程中的表現。



  不過,在與民權老師聚餐中,老師們所提出來的問題(是要學生學到水墨畫的甚麼?還是要學到繪圖板的功能?學生沒有真正使用過毛筆,如何體會水墨畫的精神?),其實也讓我再進一步的思考課程的中心,這也是接下來自己可以再調整的方向!



  學生們及我都要更加油喔!



  待續......












20080303手繪板第一次課程

生命教育創意偶戲展演照片










豆豆家族創意偶戲展演5-3












豆豆家族創意偶戲展演5-4












豆豆家族創意偶戲展演5-5












豆豆家族創意偶戲展演5-6












豆豆家族創意偶戲展演5-7












豆豆家族創意偶戲展演5-8












豆豆家族創意偶戲展演5-9












豆豆家族創意偶戲展演5-10