新上藝文領域會議~資訊融入藝文領域教學模式分享

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新上藝文領域會議~資訊融入藝文領域教學模式分享

20071210於新上電腦教室



一、 資訊媒體運用於聽覺藝術教學模式

1. 樂器模擬教學（擬真）

2. 樂團伴奏（擬真）

3. 投影教學（製作簡報、網頁或其他）

4. 錄音

　　a. 留存學生音樂表演作品【作為施打作品成績的重要依據~避免因環境或情緒因素影響學生的成績，若對於成績有疑問的學生或家長，也有東西可以聽。】

　　b. 上課錄製操作（教師或學生）

　　c. 使用工具：mp3或mp4錄音工具、電腦錄音功能（需麥克風）、goldwave軟體等。

　　d. 每一年或班於學期結束時，教師就有留存一份該班級學生音樂作品的資料光碟。

5. 數位相機使用

　　a. 拍攝上課狀況

　　b. 學生表演狀況

　　c. 利用數位相機錄影的功能，記錄學生的特殊表現。

6. 建立教師個人網站或部落格

　　a. 可依照單元特性隨時記錄教學心得

　　b. 利用網路相簿（建議申請gmail帳號所提供的網路相簿功能）

　　c. 即時與學生互動

　　d. 網路資源的提供，輔助教師在課堂之外地知識再傳遞空間。

二、 資訊媒體運用於視覺藝術教學模式

1. 畫材模擬教學（擬真）

2. 投影教學（製作簡報、網頁或其他）

3. 學生作品分享

4. 數位相機使用

　　a. 拍攝上課狀況

　　b. 學生表演狀況

　　c. 利用數位相機錄影的功能，記錄學生的特殊表現。

5. 建立教師個人網站或部落格

　　a. 可依照單元特性隨時記錄教學心得

　　b. 利用網路相簿（建議申請gmail帳號所提供的網路相簿功能）

　　c. 即時與學生互動

　　d. 網路資源的提供，輔助教師在課堂之外地知識再傳遞空間。

三、 資訊媒體運用於表演藝術教學模式

1. 動畫創作

2. 戲劇場景規畫

3. 其他表演型態實驗（肢體開發、戲偶操作擬真等）

4. 投影教學（製作簡報、網頁或其他）

5. 數位相機使用

　　a. 拍攝上課狀況

　　b. 學生表演狀況

　　c. 利用數位相機錄影的功能，記錄學生的特殊表現。

4.建立教師個人網站或部落格

　　a. 可依照單元特性隨時記錄教學心得

　　b. 利用網路相簿（建議申請gmail帳號所提供的網路相簿功能）

　　c. 即時與學生互動

　　d. 網路資源的提供，輔助教師在課堂之外地知識再傳遞空間。

四、 新上藝文部落格~藝老藝少大會串

1. 網址：http://art.shsps.kh.edu.tw

2. 成立宗旨：

　　本校藝文老師共同發聲的管道，藉由此網站達到跟學生互動、學習及成長的目的。”藝老”指稱是本校職教藝文的老師，”藝少”指稱的是本校的所有學生，”大會串”則是將大家共同串聯成為知識與交流互動的資訊平台。

部落格使用方式

1. 分類方式

2. 標籤運用

3. 提供檔案下載

4. 提供影音欣賞

5. 影像分享

6. 依「老師」來分類、標籤分類

7. 部落格聯播rss功能（閱讀器使用）

8. 推薦網站

http://www.veoh.com/

http://tw.video.yahoo.com/

http://tw.youtube.com/index

http://office.microsoft.com/zh-tw/clipart/default.aspx

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