舉一個最近的例子，也是發生在本校的學生上網留言以不堪入目的字眼來罵老師，原因是家長在之前的事件處理上，並未真正替想孩子想，只是一昧的希望得到表面上的贏面，卻不知深深的影響到這孩子，就在幾年之後，這孩子學習家長的口吻對於老師極為態度不佳，且思想已異常，於是假借他人名義上網留言罵老師，老師當然氣不過，決定對著孩子及家長提出公然侮辱之告訴！......
當然，或許昨天晚上這位罵我的家長的出發點是對的，但是做法卻是呈現反效果，一看就知道是欠缺深思熟慮的處理模式，想必是ＥＱ不佳所導致的！從教育的立場來說，其實這位家長還真的需要進行品格再教育的課程，且也要學習如何指導他的小孩，但或許真正體驗法院的法律震撼教育，或許才會學習到真正的精隨吧！
他雖然未寫他真實的姓名，但就從網路技術的層面來說，基本上我大概有查到他是在哪裡工作的，其實我只要跟我教過班級導師查詢家長的職業，並對照我手中的未繳交名單，難道我真的查不出來是哪個家長寫的嗎？
他說他是一個做藝術人文的人，據我所知，真正藝術人的深思熟慮，應該不會這樣的膚淺，連孩子的教育問題都沒有辦法處理的好，我想他對他自己的作品大概也都是草草應付了事吧！
今天，總共交了三件作品，但是應該都不是這三位學生的家長所為，那我想問的是，您的小孩的作品呢？
我一直在思考，我在學生的指導上到底是哪個環節出了問題？為什麼會出現這樣的狀況？
下午跟幾個老師聊了一下這件事，結論就是，當教學模式在進步的同時，就有一些人專扯後腿，遲遲不願進步............
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