藝術與人文教育到底是怎麼一回事？-1

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　　不能在混了！對於曾經要跟大家分享藝術教學的承諾，總該要有一點進度，不然人還以為我說假的呢！



就這樣開始吧！



　　在國小階段，以前稱做為美勞科，後來因為九年一貫課程的關係，硬是將不同專業領域的音樂、美勞加在一起，但是這也找來了一個叫做【表演】領域混在一起，然後給他們個名字叫做藝術與人文！因為都是藝術，所以就通通合起來。雖然此舉讓執教音樂與美勞（國中稱之為美術）的老師為之氣結，因為真的是完全不同的專業領域，如何合併教學？但是在教育現場的老師，其實是真的無力，說的建議總是不被看見，也不會被採納，因為在於老師官小學問小，長官官大學問大！......越扯越遠了！



　　既然我們無力挽回＂純種＂的生涯，只好厚著臉皮來應對，但是這有一個問題產生，就是藝術與人文之間相屬的問題！



到底是先有人文後有藝術？還是先有人文後有藝術呢？或者是說這兩者之間是並存的狀況？



　　文化的形成並非一昭一夕，人類的演進是跟生活息息相關，不論是食衣住行皆屬生活的部份，而藝術形式的產生，大多是因為人類的文化演進之後的產物，藝術作品被認定為有價值的情形也於生活不虞匱乏之後發生，所以人文與藝術的關係，個人認為比較接近於先有人文的大環境，而造就藝術作品的價值。若在現在的教育領域走向，比較傾向於人文藝術的範疇。　





待續......