這次的地點有著不一樣的感覺～鳳陽國小！
一個巧合而參與了鳳陽國小建立校舍時的公共藝術陶牆的製作，有幸能夠設計這一面陶牆，透過采青窯專業的陶土燒製，將原本不容易貼合的陶製素材貼合在高達四層樓的牆面上。
當我再度面對作品時，是一種莫名感動的氣流在其間走動，特地利用這次的機會，趕快再拍個幾張作紀念！（當年作品完成後，未有機會親臨現場，這次真正的踏上感受是不一樣的！）
創作說明：以鳳的型為主體展翅其間，又有如船乘風破浪往前行。周圍有九個圈陪伴，九代表陽，圈有環伺之意，透過圖像表徵，象徵鳳陽乘風破浪迎向美境！
回歸正題，當天的創用ＣＣ分享，我刻意將說明的速度放慢，也讓自己更能夠控制將重點說明更清楚。
其實越說明，內心就會覺得越惶恐，為什麼？
說實在的我們對於著作權的概念真的很薄弱，以往我們也糊裡糊塗的盜用了許多別人的創作以為沒事，其實這真的是對原創作者很傷，特別是看到有些教育同仁，大辣辣的將商業歌曲納入自己的創作之中，我真的都會替他捏把冷汗。
了解越多，就越知道著作權的重要性，最近我也儘量不要用別人的東西作為自己的創作素材，不得已引用也一定要註明出處，再不然就一定要用有宣告創用ＣＣ的作品，這樣才是保障自己的最佳方式！
加油！還有好幾場！
您好,我想瞭解更多這一個藝術陶土牆的資訊,
回覆刪除請問一下,這個作品一共有哪幾位藝術家共同完成呢?
以及設計這個概念及圖形的是哪位設計家呢?
不好意思,因為我是鳳陽國小小朋友的家長,
對於公共藝術作品很有興趣,想瞭解更多些,
可否麻煩您提供資訊呢?謝謝您!!
謝謝您的回覆,我有很認真的看了這篇的內容,
回覆刪除但我搜尋"鳳陽國小公共藝術"時,看到了好幾個陶土家
都有參與這個作品,所以,我一直很納悶,
到底是哪個設計者設計的? 應該是有一個主要設計者,
然後有好幾個陶土家一起參與完成吧? 我是這麼猜想的^^"
不好意思,因為我也不懂什麼叫創用CC,所以才這麼問,
真是不好意思!! ^^"
謝謝您的解答,
回覆刪除很佩服你們這些藝術家,
有獨特的想法和見解,做出來的作品都是令人耳目一新,
感恩你囉^^