【2007五年級】人物觀察創作-1

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　　今年六月中送走了已經教了四年的學生，從九月開始又重新接了另一批大部分都沒有接觸過的孩子，感覺很新鮮，但是卻也擔憂了不少，不過這一群孩子到目前為止的表現，算是處在能接受的範圍中，只期待他們能更好一些！



　　這一群學生大部分是到五年級才第一次遇見視覺專長的老師（學校因為配課的關係又加上一些因素，中年級的兩個年段，僅只有音樂課程釋放出來給音樂老師來上，而視覺藝術的課程就交由各班導師或者是配課的科任老師，所以這是第一次的新接觸。），為了了解他們的狀況，於是我以繪圖創作作為第一個單元。這對我來說，已經是很久沒有進行的課程，也就是屬於比較傳統的繪畫指導方式，並沒有搭配其他領域進入到課程系統，也讓學生可以比較"純粹"的接觸美術的部份，至於其他的領域搭配的話，就在往後的單元再來進行了！



　　我從最容易觀察到的人物為主題，這老掉牙的題目卻是最具歷久彌新的，也是孩子們最能夠展現的一個題目。至於我對他們有所要求，就是課前要學生先去觀察人物的動作及表情，也是讓多數學生容易獲得資料的。



　　人物到底要觀察什麼？



　　我從學生們回答觀察的對象之後，發現到，其實他們只看到事情的發生，卻不知道只要觀察的重點在哪裡。例如，有小朋友說他觀察的是：爸爸在看報紙，他去倒垃圾，媽媽在洗碗。於是我只好把焦點鎖定再他們所說的其中一個人物的身上，並且希望他能說出更細微的部份，像是爸爸是以什麼姿勢坐在椅子上的，是單手拿報紙還是雙手拿，爸爸的頭的姿勢是如何，看報紙的神情是什麼......等。



　　當我這樣的提問之後，孩子們漸漸的知道我希望他們看到、觀察到的是什麼，我覺得這個真的很重要，因為在這資訊快速的年代，很多時候我們已經沒有時間可以好好的靜下來看看週遭的事物了，甚至於我們最親近的人，當孩子們有這樣的機會好好的觀察一個人的動作，其實也是學習放慢腳步來品味一下生活的東西。



　　期待他們能真的觀察並發現到這世界真的很不一樣！




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