宜蘭礁溪國中詹青蓉老師分享大綱紀錄~部落格

讀。部落格
玩。部落格
寫。部落格

1.邀請其他老師申請部落格
2.請老師來參與部落格研習（建議召集人研習中推廣）
3.請老師建置各種會議紀錄
4.資訊融入教學~社會領域（一學年一至兩場）
5.後來的研習教老師簡報小技巧、影片轉檔、帶可用軟體回去使用

部落格。好處～
1.省去一般寫網頁的麻煩
2.學校網站免維護主機、轉址
3.導覽選單皆修改
4.簡易文章標題
5.選單區塊、系統區塊、新增共同作者
6.網站提供免費的功能可以運用
7.推薦Rss～Google閱讀區
8.超自由的html網頁區塊
9.善用網路資源


科技教育
網站網誌
社群媒體
微型網誌
資訊聚合


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　　聽了青蓉老師的分享，對於宜蘭縣在推行部落格融入教學紀錄的努力感到佩服，不過也看到了跟大部分學校老師的問題，所以有很深的感觸。

　　這幾年無意間踏入跟資訊相關的教學走向，其實也沒有人告訴我一定要這樣做，但是卻給自己另闢了一條路。

　　很多時間一直是處在一個摸索的階段，從早期只是為了架設一個可以互動式的藝術與人文網站，研究了xoop的網站架構，也執行了第一階段，後來學校主機掛點，只好重新再來，後來選擇了f2blog做為起點，再次經營，也同時間以無名小站、yahoo的部落格作為教學、個人的運用，在後來以google的部落格作為執行專案的過程記錄， 就這樣陸陸續續成立了不少的Blog，除了記錄了不同的東西，最重要的是自己成長收穫很多。

　　後來有機會跟老師們分享，也推銷給現場的老師們以此作為教學紀錄的很好媒介，但是講歸講，若是沒有興趣，由上而下的命令、政策要老師們執行建置部落格，往往都是會造成反效果。

　　我想推展的方式，若真的可以由老師們所擬定的方式進行，其實或許會感到疲累，當有一天需要找以往的資料時，就可以很快就有影像，甚至於相關的資料可以找尋，何樂而不為呢？